مجلة بحوث اللغات

المستخلص أضحى العنوان في الدراسات النقدية عنصراً بارزاً ومهماً بوصفه العتبة الأولى التي تتراءى أمام ناظري المتلقي، وتسعى هذه العتبة لعدد من الوظائف والمهام، إحداها جذب انتباه القارئ وإثارته، ولعل هذه الدراسة تقوم على اقتراح دور الحدث في تشكيل العنوان وصياغته، وستتجلى هذه الدراسة من خلال الكشف عن العنوانات القصصية التي تولّدت بفعل تأثير عنصر الحدث في مجموعة من النماذج النصية في مجموعتي (لا شيء كالشمس) و(غصن الياسمين) القصصيتين للقاص أسامة محمد صادق. لتكونا نموذجاً لهذه الدراسة.

المستخلص يروم بحثنا هذا الكشف عن الطرائق التي اتبعها الإمام القرطبي (ت671هـ) في ضبط المفردات اللغوية لأجل الحفاظ على لغة القرآن الكريم من الفساد اللغوي الذي بدأ يشيع في تلك الفترة، وهذا ما يتضح علنًا للقارئ والباحث في مواد معجمه، وتكون البحث من: مقدمة، وتمهيد، ثم مبحثين، عرضت في المبحث الأول منها: مفهوم الضبط اللغوي وجهود العلماء فيه، وأما المبحث الثاني: فقد درست فيه طرائق الضبط اللغوي عند القرطبي في معجمه، ثم أنهيته بخاتمة فيها نتائج نافعة.

المستخلص يُعَدُّ أبو العتاهية من أبرز شعراء العصر العباسي، وقد شهد شعره تحوّلًا واضحًا في طبيعة خطابه الشعري؛ إذ بدأ مسيرته متأثرًا بروح اللهو والمجون التي كانت سائدة في بيئة بغداد، ثم اتجه لاحقًا إلى الزهد والحكمة، فانعكس هذا التحول جليًّا في موضوعاته وأسلوبه، ولا سيما في العصر العباسي ويعود سبب ذلك الى الحياة العباسية التي شهدت انفتاحاً كبيرا آنذاك لكن سرعان ما تبدلت حياته، فانتقل الى الزهد والحكمة والتفكر في الاخرة والموت وفناء الدنيا وقد تناولت دراستنا هذا التنقل والتحول في شعره. وقد اقتضت طبيعة البحث تقسيمه الى تمهيد ومبحثين تناولنا في التمهيد التعريف بالخطاب لغة واصطلاحاً ثم انتقلنا للتعريف بالسيرة الذاتية لابي العتاهية، أما المبحث الاول فقد تناولنا فيه تحولات الخطاب عند أبي العتاهية من الغزل واللهو الى الزهد والوعظ ومن المدح الى الموعظة ومن اللذة الى العظة ومن الوصف الدنيوي الى وصف الأخرة ومن الهم الفردي الى الهم الإنساني وبينا فيه كيف تحول خطاب الشاعر في شعره الى الزهد بشكل تام وخوفه من الموت والحث على التوبة والتقرب الى الله والعودة الى طرق الاستقامة، أما المبحث الثاني فقد تناولنا في الملامح الأسلوبية والفنية لتحول الخطاب من حيث اللغة التي تعتمد على الأساليب البلاغية وطريقة توظيفها في الشعر والإيقاع الخارجي والداخلي الذي ساعد الشاعر في إقامة الوزن وجذب المتلقي من خلال لغة الشاعر التي يعبر عنها.

المستخلص تناول البحث قضية استدراك العلماء على سيبويه(ت180ه) الأبنية الصرفية التي استعملتها العرب وفات سيبويه ذكرها أو هكذا ظن قسم من العلماء، لكون هذه القضية من القضايا التي تنامت كثيراً في القرن الرابع الهجري وما بعده، بعدما كان علماء العربية الأوائل قد شهدوا لسيبويه بأنه أول من حصر أبنية العرب المستعملة وأنه استوفاها جميعًا. وسعى البحث للتركيز على تحليل الأسباب الكامنة وراء هذا الاستدراك، فخلص إلى مجموعة من النتائج من أبرزها: اختلاف اللغات المعتمدة في الاحتجاج، وتباين آراء العلماء في الاشتقاق، وتحديد الحرف الأصلي والزائد، وانتقال الألفاظ بين الاسمية والوصفية أو الفعلية، وضعف بعض الروايات أو انفراد ناقليها، وورود بعض الألفاظ في سياق الضرورة الشعرية ، واحتمال استحداث بعض الأبنية أو شيوعها بعد عصر سيبويه. وغيرها من الأسباب التي سيذكرها البحث. فالاستدراك الصرفي على سيبويه ينبغي أن يُفهم في سياقه العلمي والتاريخي، مع التمييز بين الفوائت الحقيقية، والخلافات المنهجية، والزيادات الناشئة عن اختلاف شروط الاحتجاج، مع التأكيد على أن كتاب سيبويه سيظل المرجع المركزي الذي تدور حوله جهود الصرفيين شرحًا واستدراكًا وتأويلاً، دون أن يُغني عنه كتاب آخر أو يتجاوزه.

المستخلص تحاول هذه الدراسة مناقشة وتحليل عملية الإدراك كعملية مهمة ومعقدة، وهي موضوع العديد من العلوم. كما تسعى للبحث في المبادئ الاجتماعية والثقافية التي تؤثر على عملية الإدراك، لأن الإدراك كعملية نفسية وعقلية يلعب دور‌‌‌أ مهمأ في فعل الفهم، وهذا مهم لاستمرارية التواصل في الحياة اليومية للأفراد. أي أن أحد العوامل الرئيسية في فهمنا لمعنى وهدف التعبيرات في كلامنا اليومي في مختلف مهننا وعلاقاتنا الاجتماعية هو المبادئ الاجتماعية والثقافية التي يتبعها أفراد الطبقات الاجتماعية المختلفة في المجتمع ويعتمدون عليها لفهم الهدف. لذلك، تعد العلاقة بين المبادئ الاجتماعية والثقافية وتأثيرها على الإدراك عاملًا مؤثرًا في إدراكنا وفهمنا لغايات ومعنى تعبيراتنا. كما تلعب المبادئ الاجتماعية والثقافية دورًا هامًا في تشكيل إدراكات الفرد والتأثير على كيفية فهمه للعالم من حوله.. لذلك فإن العوامل الاجتماعية والثقافية لها دور وتأثير في كيفية إدراك الأفراد وتفسيرهم وتعاملهم مع العالم من حولهم، وهذه العوامل متجذرة في السياق الاجتماعي والثقافي.

المستخلص تعد الثورة الرقمية إحدى التحولات التي يشغل بها العالم اليوم نظرا لتأثيرها على تكنولوجيا المعلومات. لقد أصبحت هذه الثورة ركيزة أساسية في جميع جوانب الحياة، كما كان لآثارها في التربية والتعليم انعكاسات بارزة. ويعد هذا مسارا للتقدم لأي مجتمع، وبالنظر إلى أهمية دور المعلم في العملية التربوية والتعليمية. هذا البحث يهدف إلى إظهار أهمية استخدام إطار عمل TPACK في التعلیم. استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي لوصف وتحليل الظواهر والتعبير عن تأثير استخدام إطار عمل TPACK في التعلم. يتناول البحث مفهوم المحتوى ومجالات المعرفة في TPACK، وكيفية دمج TPACK في التعلم، ومزايا هذا النموذج التي تكمن في استخدام التكنولوجيا في عملية التدريس. في ضوء هذه النتائج اقترح الباحث أنه من الضروري توجيه المعلمين نحو أهمية منهج اطار TPACK والاستفادة منه في التعلم من خلال المشاركة في برامج إعداد المعلمين قبل الخدمة وأثناء الخدمة لتعزيز المعرفة المحتوائية البيداغوجية التكنولوجية، وإجراء المزيد من البحوث والدراسات حول منهج إطار عمل TPACK على خصائص الكفايات البيداغوجية في عملية التدريس.

المستخلص يتناول هذا البحث الموسوم بـ "انعكاس الواقعية الاجتماعية في روايتي (قناة القرود المسلحة) و(إخفاقات عائلة شادمال) لـ "كاروان عمر كاكه‌سوور"، وكما هو معلوم فإن الواقعية الاجتماعية بوصفها فرعاً أصيلاً من مدرسة الواقعية في إطار الفن والأجناس الأدبية، خاصة في الرواية، قد قدمت خدمة بارزة لولادة نص جميل ومهم، لأن هذا الفرع يُظهر المشاكل والظواهر السلبية داخل المجتمع، خاصة تلك التي أصبحت سبباً لتخلف المجتمع وتجمده، ويقدم تقريراً واضحاً عنها، كما يسعى لإيجاد حلول لهذه المشاكل. في هذا البحث اتبعنا المنهج (الوصفي-التحليلي) لتعريف وعرض المفاهيم وتحليل وتقييم الموضوعات. يُظهر لنا هدف هذا البحث أن المجتمع الكردي ليس بمنأى عن هذه المشاكل الاجتماعية مثل: (قتل المرأة، الخيانة الزواجية، مشكلة الفقر، التحرش الجنسي، وموضوعات أخرى عديدة). حيث يحاول الروائي في كلتا روايتيه إيجاد حل لهذه الظواهر السلبية التي تشكل خطراً مستمراً على أفراد المجتمع، لذلك يصبح صوتاً لأولئك الذين هم صامتون في المجتمع ويتعرضون للظلم.

المستخلص في اللسانيات المعرفية، اللغة هي جزء من النظام المعرفي البشري الذي يعكس التنظيم المفاهيمي للذهن وتمثيل العالم في ذهن المتحدث. ومن هذا المنظور، تنعكس تجربة العالم وإدراكه في بناء اللغة، وترتبط الأشكال اللغوية ارتباطًا وثيقًا بالبناءات الدلالية التي تعبر عنها. ومن أبرز النماذج في هذه المدرسة النحو المعرفي الذي ينظر إلى طبيعة اللغة من منظور رمزي، ويفترض أن اللغة عبارة عن مجموعة من الوحدات الرمزية، ويتعامل مع رمزية المعنى والفكر. يعتقد هذا النموذج أن البنيات اللغوية يتم استحضارها من خلال العمليات المعرفية (الاستعارات المفاهيمية، ومخططات الصور، وما إلى ذلك). في هذه القواعد النحوية، تعتمد قواعد التعبير اللغوي على مدى اتساقه مع المخططات والنماذج المكتسبة في الاستخدامات السابقة. وفي هذا الصدد جاء هذا البحث بعنوان (الظرف في النحو المعرفي). إنها محاولة لتقديم مبادئ النحو المعرفي في اللسانيات المعرفية باللغة الكردية، أي بالاعتماد على المعتقدات والافتراضات التي طرحها أحد أبرز المناهج النحوية في هذا المجال، ألا وهو النحو المعرفي عند لانجاكر. يُحلل هذا البحث الظروف الكردية التي تتضمن مفهومي (الاتجاه والمكان). كما يدرس فاعلية المخططات والاستعارات المتعلقة بإدراك وفهم معاني الظروف المختلفة في النحو المعرفي، مع الأخذ في الاعتبار المفاهيم الرئيسية لهذا النحو. وفي هذه الدراسة اتبعنا المنهج الوصفي التحليلي، وتم تحليل العينات وفق قواعد لانجاكر الإدراكية وبالاعتماد على الكلام اليومي للمتحدثين.

المستخلص تتناول هذه الدراسة موضوع (حدودية الاقتصاد اللغوي في المعجم الكوردي)، وتستخدم من معجم مَردُوخِي (الكوردي، الفارسي، العربي) نموذجًا للتطبيق. وتكمن أهمية الدراسة في أنها تحاول التعرف على حدودية الاقتصاد في المعجم. إذ إن الاقتصاد اللغوي على الرغم من فائدته للمتكلم، إلا أن الطبيعة البشرية تنظم اللغة وفق الاقتصاد أو مبدأ تقليل الجهد المبذول في التواصل، ولكن لا بد من إيجاد توازن بين الاختصار والحفاظ الكامل على اللغة، لأنه يسمح بالاقتصاد في اللغة إلى الحد الذي لا يؤثر على معنى اللغة وفهمها وغموضها، لأن اللغة تتحرك باستمرار في اتجاهين: التوسع والاختصار والاقتصاد. وبما أن المعجم باعتباره كنزًا للكلمات؛ يتكون من وحدات معجمية التي تحمل معلومات صوتية ودلالية، ومن ثم فإنه یضع الشروط للبنى المعجمية وتحد من مظاهر الاقتصاد وفقا لمعايير التحديد. تتكون الدراسة من مبحثين، بالإضافة إلى المقدمة والملخص. یتناول المبحث الأول نظريًا المفاهيم والتفسيرات المختلفة للحدودية في اللغة، على المستويات اللغوية بشكل عام، ثم يُقدم الجانب الاقتصادي على المستويات اللغوية. ويقدم المبحث الثاني أمثلة عملية على الاقتصاد والحدودية في المعجم. كما تم تفسير بيانات الدراسة وتحليلها. وأخيرًا، عُرضت النتائج وقائمة المصادر وملخص البحث باللغتين العربية والإنجليزية.

المستخلص هذا البحث بعنوان (المورفونوتاكتيك في اللغة الكردية). حاولنا في هذه الدراسة تعريف ظاهرة المورفونوتاكتيك وتلخيصها. اعتمدت الدراسة على منهج التحليل الدلالي. ،ولسد الثغرات في المعجم، لجأنا إلى العمليات الصرفية وغيرها من عمليات إنتاج الكلمات، أو إلى عملية كسر الأفعال والأسماء وضمائر و الفعل ،هناك عدد من التغيرات والظواهر الصوتية التي تحدث فيما يتعلق بالصوتيات والصرفيات في اللغة الكردية. يركز محتوى بحثنا على موضوعات الصرف الصوتي والنهج النظرية لتروبيتزكوي بالإضافة إلى حساسية المساحات الصوتية وتأثيرات المورفيم وحدود الكلمات يركز الجزء الثاني من البحث على الجوانب العملية للبحث، بما في ذلك الاختلافات الصوتية بين أنواع الصرف والكلمات والمصادر الصوتية والصرفية. ، كما يتم تقديم التغيرات المعجمية والتنوع في علم الأصوات مع أمثلة تطبیقیة.

المستخلص التفارق هو اضطراب عقلي يزعج سلوكيات وأفكار الفرد. في الوقت الحاضر، يعترف علماء النفس على نطاق واسع بالتفارق كاضطراب عقلي عالمي منتشر يستحق الفحص والاستكشاف الشامل، وخاصة في مختلف المجالات الأكاديمية ومن خلال التحليل الأدبي. يعتبر التفارق مشكلة العصر ونحتاج ان نسلط الضوء عليه، تركز الدراسة الحالية على دراسة التفارق كجزء من الامراض العقلية وكآلية دفاع، أسبابه وعواقبه المدمرة. المصادر الرئيسية المستخدمة في هذه الدراسة مستمدة من رواية خمسة عشر يومًا بدون رقيب من تأليف ديف كوزينز. الهدف من هذه الدراسة هو تحديد وفحص الصحة العقلية وكذلك كيفية فهمها، وخاصة في الروايات. البحث يعتبر من النوع الوصفي ويستخدم منهجية نوعية. يستخدم الكاتب نظرية التحليل النفسي والانفصال وآليات الدفاع كأطر مفاهيمية تدعم التحليل. تشير نتائج البحث إلى أن بطل رواية خمسة عشر يومًا بدون رقيب، لورانس، يلجأ الى التفارق كآلية دفاعية.

المستخلص تتناول هذه الدراسة تفكيك مثالية الأسرة الثنائية في رواية حرائق صغيرة في كل مكان للكاتبة سليست إنغ، مع التركيز على كيفية توظيف مفهومي السيطرة والانهيار باعتبارهما مركزين متضادة داخل السرد. ومن خلال تحليل عائلتي ريتشاردسون ووارن، تستكشف الدراسة كيف أن الالتزام الصارم بالمعايير الاجتماعية، لا سيما تلك التي تتشكل بفعل الطبقة والعرق والنوع الاجتماعي، يكشف هشاشة وتناقضات ما يُسمّى بالأسرة المثالية. وبالاستناد إلى نظرية التقابل الثنائي لجاك دريدا والنقد الأدبي النسوي، يحلل البحث ثنائيات مثل النظام مقابل الفوضى، الاستقرار مقابل الحرية، والأمومة البيولوجية مقابل الأمومة بالتبني. وتجادل الدراسة بأن إنغ تعمدت زعزعة هذه الثنائيات لكشف أسسها الأيديولوجية والقيود التي تفرضها على الهوية الشخصية والتعبير العاطفي. ومن خلال المقارنة بين هوس إيلينا ريتشاردسون بالنظام واللباقة الاجتماعية، وأسلوب حياة ميا وارن غير التقليدي والمنفتح عاطفيًا، توضح الرواية كيف يمكن أن توفر البنى الأسرية البديلة أشكالًا أعمق من الاتصال والصدق. وتخلص الدراسة إلى أن رواية حرائق صغيرة في كل مكان لا تكتفي بانتقاد المثاليات الأسرية التقليدية، بل تعيد أيضًا تعريف مفاهيم الأمومة والهوية وشرعية الأسرة، مما يجعلها مساهمة مهمة في النقاشات المعاصرة حول العرق والنوع الاجتماعي والتعريف المتطور للأسرة في الأدب الأمريكي.

المستخلص تُجري هذه الدراسة تحليلًا تداوليًا لنشيدين وطنيين، أحدهما باللغة الإنجليزية (كندا) والآخر باللغة العربية (مصر). عادةً ما تعبّر الأناشيد الوطنية عن الوطنية والولاء والحب والاحترام. بالإضافة إلى ذلك، فإنها تعكس هوية الأمم ووحدتها. وفي هذا الصدد، تسعى الدراسة الحالية إلى الكشف عن كيفية توظيف الأنواع المختلفة من افعال الكلام، وكيفية افتراض الأحداث التاريخية والهوية الثقافية من خلال البنية اللغوية للأناشيد. وفي هذا السياق، تهدف الدراسة الحالية إلى تحديد افعال الكلام والافتراضات المسبقة المتمثلة في النشيدين الوطنيين لإظهار الأحداث التاريخية، وتعزيز الوحدة، وتشجيع الناس على السلوك القويم من أجل أوطانهم. يُفترض أن الأناشيد الوطنية قد تعزز الشعور الجماعي بالفخر الوطني والوحدة، إذ يمكن لنظرية افعال الكلام أن تعكس هذه الجوانب. إضافةً إلى ذلك، يمكن افتراض الأحداث التاريخية للبلاد من خلال لغة الأناشيد. وقد تم اتباع الإجراءات التالية: مراجعة الأدبيات ذات الصلة في مجال التداولية، والتعمق في تاريخ الأناشيد، وتقديم الخلفية النظرية للنشيدين الوطنيين المختارين. علاوة على ذلك، تم اختيار عينة تمثيلية من الأناشيد الوطنية من البلدان الناطقة باللغة الإنجليزية والبلدان الناطقة باللغة العربية. ولتحقيق أهداف الدراسة، يتكون النموذج المعتمد من مرحلتين هما: افعال الكلام، والافتراض المسبق. وتُظهر نتائج البحث أن أكثر أنواع افعال الكلام شيوعًا هو النوع التأكيدي، يليه النوع التوجيهي. علاوة على ذلك، فإن الافتراض المسبق الوجودي هو النوع الأكثر تكرارًا في جميع الأناشيد تقريبًا، يليه الافتراض المسبق الحقيقي. ومن ثم، تستنتج هذه النتائج أن الأناشيد توظف بشكل أساسي افعال الكلام التوجيهية والتأكيدية التي تحث الأفراد على العمل، وتنقل القيم الوطنية الأساسية، وتثير ردود فعل عاطفية قوية. وفي السياق ذاته، تسمح الافتراضات المسبقة للأناشيد بأن تنقل حكايات ثقافية وتاريخية مهمة بشكل ضمني، مما يعزز الوعي المجتمعي المشترك. وأخيرًا، تحليل البيانات نوعيا وكميًا وفقًا لنموذج التحليل المعتمد.

المستخلص تهدف الدراسة الحالية إلى معرفة تأثير استراتيجية الاستماع المثلثية على تحصيل تلميذات المرحلة المتوسطة العراقيات. معرفة تأثير استراتيجية الاستماع المثلثية على فهم الاستماع لتلميذات المرحلة المتوسطة العراقيات الناطقات باللغة الإنجليزية كلغة أجنبية. معرفة تأثير استراتيجية الاستماع المثلثية على فهم القراءة لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة العراقيين الدارسين للغة الإنجليزية كلغة أجنبية. ولتحقيق أهداف هذا البحث والتحقق من فرضياته. ولتحقيق الأهداف هذه الرسالة، والتحقق من صحة فرضيتها، تم اختيار مجموعة ضابطه غير عشوائية ذات اختبار قبلي وبعدي. وقد تم تدريس التلاميذ خلال العام الدراسي 2024-2025 في مادة اللغة الإنجليزية. وتكونت عينة الدراسة من (60) تلميذة تم اختيارهن من الصف الاول متوسط في مدرسة جنة العراق للبنات بمدينة سامراء. وتم تقسيم العينة إلى مجموعتين، (أ) التي تمثل المجموعة التجريبية التي تتكون من (30) تلميذة وتم تدريسهن باستخدام استراتيجية مثلث الاستماع. المجموعة (ب) تعني المجموعة الضابطة والتي تضم (30) تلميذة تم تدريسهن بالطريقة التقليدية. وقد تم تكافؤ المجموعتين المتغيرات من حيث التحصيل الدراسي للآباء والأمهات ودرجات التلميذات في العام الدراسي السابق والاختبار القبلي لكلا المجموعتين. ويحتوي الاختبار البعدي على خمسة أسئلة تم صياغتها لجمع البيانات. وقد تم التحقق من صدق الاختبارين الظاهري والمضمون. وقد تم التحقق من معامل الثبات، وتقوم الباحثة بنفسها بتدريس المجموعتين، تم تحليل البيانات التي جمعت من الاختبار البعدي إحصائياً باستخدام اختبار تي لاختبار اداء التلاميذ في الاختبار البعدي. أظهرت النتائج وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين المتوسط الحسابي للمجموعة الضابطة وللمجموعة التجريبية في الاختبار البعدي مما يشير إلى أن مثلث الاستماع أكثر فاعلية من الطريقة التقليدية في تدريس اللغة، وتنتهي الدراسة بتوصيات ومقترحات لدراسات أخرى بناءً على النتائج التي تم التوصل اليها.

المستخلص تتناول هذه الدراسة ترجمة الخطاب السياسي المرمّز للرئيس الأمريكي السابق دونالد ترامب إلى اللغة العربية. باستخدام مبادئ غرايس التداولية لكشف المعاني الضمنية ونظرية نيومارك لتقييم الترجمات، يُظهر البحث أن المقاربات الحرفية (الدلالية) تفشل في نقل الغموض الاستراتيجي والقوة الأيديولوجية للنص الأصلي. على النقيض من ذلك، تنجح الاستراتيجيات التواصلية التي تعطي الأولوية للتكافؤ الوظيفي في إعادة خلق التأثير الإقناعي المنشود بفعالية. تخلص الدراسة إلى أن الكفاءة التداولية تعد أمراً حاسماً لمترجمي الخطاب السياسي، الذين يجب عليهم التركيز على وظيفة النص لا على شكله.

المستخلص تعد الترجمة القانونية من أكثر مجالات الترجمة تعقيداً ودقة ًلارتباطها الوثيق بمختلف الانظمة القانونية، وما تحمله نصوصها من أثر قانوني مُلزم. ومن أبرز سماتها اللغوية استخدام الافعال الاجرائية، التي تؤدي وظيفتين: فهي لا تنقل المعلومة فحسب، بل تنشئ ايضا افعال قانونية بعد نطقها. ويشكل هذا الاستخدام تحدياً كبيراً في ترجمتها من العربية الى الانجليزية، نظراً لاختلاف الهياكل والانظمة القانونية والثقافية بين اللغتين، مما يؤثر على فهم وظيفة هذه الافعال. تهدف هذه الدراسة الى دراسة الصعوبات التي يواجهها المترجمون في ترجمة الافعال الادائية العربية في النصوص القانونية الى الانجليزية. ثم تتنبأ باستراتيجيات الترجمة التي يتبعونها.

المستخلص تبحث هذه الدراسة في الجوانب الاجتماعية اللغوية للمصطلحات الجنسية والحيوانية في الأفلام الإنكليزية والعربية المنتجة بين 1980 القرن الماضي وعقد 2000. تكمن مشكلة الدراسة في نقص الدراسات المقارنة التي تبحث في الكلمات البذيئة من منظور اجتماعي لغوي تاريخي. الأسئلة البحثية الرئيسية هي إلى أي مدى يؤثر الجنس والعمر ومستوى التعليم على استخدام الكلمات البذيئة في الأفلام، وأي جنس هو الأكثر استهدافًا في كلتا اللغتين. تهدف الدراسة إلى تحديد التطور التاريخي للكلمات الجنسية والحيوانية المستخدمة في اللغتين الإنكليزية والعربية، وتحديد تأثير الجنس والجنس المستهدف ومستوى التعليم على نوع الكلمات البذيئة. من الفرضيات أن الكلمات البذيئة يستخدمها الاناث أكثر من الذكور في معظم الأفلام الإنكليزية، بينما تختلف هذه النسبة في بعض الأفلام العربية الحديثة وأن تعليم المتحدث يؤثر على نوع وتكرار ووظيفة الكلمات البذيئة المستخدمة في اللغات والأفلام. يتم استخدام نهج مختلط الأساليب، يجمع بين التحليل النوعي والكمي، لمقارنة التردد والأهداف والتعليم. تكشف النتائج أن الأفلام الإنجليزية تُظهر تكرارًا وتنوعًا أعلى للكلمات البذيئة من الأفلام العربية، ويعزى ذلك إلى الاختلافات في الرقابة الثقافية والدينية. وتُبرز الدراسة تأثير العوامل الاجتماعية، كالتعليم والجنس، على استخدام اللغة المحرمة في الخطاب السينمائي.

المستخلص في مشهد إعلامي متنامٍ ومعولم باستمرار، أصبح دور الترجمة في تشكيل نشر الأخبار عبر الحدود الثقافية واللغوية أكثر أهمية. تبحث هذه الدراسة في جودة ترجمة النصوص الإخبارية والعناوين في وكالة الأنباء العراقية، دراسة الحالة البحثية. وتستخدم نموذج لارسون (1984) لتقييم جودة الترجمة في تحليل ومناقشة البيانات. يتم تطبيق معايير النموذج المتمثلة في الدقة والوضوح والطبيعية والصحة لتقييم جودة ترجمة وكالة الأنباء العراقية للأخبار إلى اللغة الإنجليزية. تفترض الدراسة أن النموذج المُعتمد قابل للتطبيق وصالح وفعّال في تقييم جودة النصوص المترجمة. ولتحقيق ذلك، يطبق الباحث كل معيار على ثلاثة أمثلة من النصوص الإخبارية والعناوين ويقيّم الترجمة ومدى نقل النص المصدر بشكل مناسب. تخلص الدراسة إلى أن نموذج لارسون بمعاييره الأساسية الأربعة (الدقة والوضوح والطبيعية والصحة) — يُعد إطاراً صالحاً وعملياً وموثوقاً لتقييم جودة الترجمة في السياقات الصحفية. عند تطبيقه على الترجمات الإنجليزية التي أنتجتها وكالة الأنباء العراقية (واع)، كشفت الدراسة عن مشكلات متكررة تُضعف الجودة التواصلية والمهنية للغة الهدف.

المستخلص تهدف هذه الدراسة الى تقييم الترجمة البشرية والآلية للنصوص الأكاديمية ونقد دقة هذه الترجمات، واتساق استخدامها للمصطلحات المتخصصة، والسلاسة اللغوية العامة للترجمات. وعلى الرغم من وجود العديد من الدراسات المتعلقة بترجمة النصوص غير المتخصصة أو الأدبية، إلا أن هناك نقصاً واضحاً في الدراسات التي تحاول تقييم ترجمة النصوص الأكاديمية، نظراً للتحديات الخاصة بالمفردات المتخصصة والبناء النحوي والهياكل الأخرى. وتهدف هذه الدراسة الى سد هذه الفجوة البحثية المحددة. تم تقييم مجموعة مكونة من 10 إلى 12 نصاً أكاديمياً باستخدام نموذج MQM (Multidimensional Quality Metrics)، الذي يستخدم لتقييم الجودة ويجمع بين الجوانب الكمية والنوعية. أظهرت نتائج البحث أنه على الرغم من السرعة الاستثنائية والسلاسة في الحصول على الترجمات الأولية باستخدام الترجمة الآلية، إلا أن استخدام المصطلحات المتخصصة والسياقية لا يكفي غالباً. وعلى النقيض ذلك، توفر الترجمة البشرية دقة واتساقاً، واستخداماً مناسباً للمفردات والهياكل المتخصصة. وتشير النتائج الأخرى الى أن الدمج بين الترجمة البشرية والآلية يمثل الوسيلة المثلى لترجمة النصوص الأكاديمية، أو على الأقل أكثرها كفاءة من حيث الجهد المبذول.

المستخلص تستقصي هذه الدراسة الخصائص الصوتية الداعمة لأفعال الكلام التوكيدية في الخطابات السياسي الإنكليزية والعربية، مع التركيز على كيفية توسيع الجوانب العَروضية (النبرية) للقوة التداولية للمزاعم السياسية. يستخدم في الخطاب السياسي أفعال الكلام التوكيدية على نطاق واسع كأدوات تواصلية استراتيجية، إلا أنه ثمة فجوة بحثية كبيرة في فهم كيفية تعزيز السمات الصوتية بشكل منهجي للقوة التداولية للتوكيدات السياسية عبر لغات مختلفة. فبينما تناولت بحوث واسعة الخطاب السياسي من منظور تداولي، مركزةً خصوصاً على الجوانب الدلالية والسياقية لأفعال الكلام، يبقى الدور الحاسم للعناصر العَروضية، بما في ذلك أنماط التنغيم وتغير درجة الصوت والسمات الصوتية، في تعزيز القوة الإنجازية للعبارات التوكيدية غير مستكشفة بالقدر الكافي. تعالج هذه الدراسة أسئلة بحثية أساسية: (1) ما السمات الصوتية التي تميز أفعال الكلام التوكيدية في الخطابات السياسية الإنكليزية والعربية؟ (2) كيف يتلاعب السياسيون بالعناصر العَروضية لتعزيز فعالية توكيداتهم؟ يهدف البحث إلى تحديد الخصائص الصوتية لأفعال الكلام التوكيدية في اللغتين، وتحليل كيفية مساهمة هذه السمات في القوة التداولية للتعبير عن الالتزام واليقين والسلطة والقصد الإقناعي، وإنشاء علاقات ارتباط منهجية بين الأنماط الصوتية والوظائف التداولية، ومقارنة الأنماط الخاصة بكل لغة مع تحديد أوجه التشابه عبر اللغات. تفترض الدراسة أن أفعال الكلام التوكيدية تُظهر أنماطًا صوتية مميزة تساهم بشكل منهجي في قوتها التداولية، مع اختلاف أنواع الأفعال التوكيدية (التأكيد، التباهي، الإقرار، الرفض، الاستنتاج، الادعاء، التصريح، والتأسي) في عرض تواقيع صوتية مميزة تعكس وظائفها التداولية الخاصة. باستخدام تصميم منهجي مختلط متوازٍ متقارب، تجمع هذه البحث بين التحليل الصوتي الكمي والتفسير التداولي النوعي. تُظهر النتائج أن العربية تتميز بشدة صوتية أعلى وتغير أوسع في تردد الأساس (F0) مقارنة بالإنكليزية. تكشف النتائج عن استراتيجيات عَروضية(نبرية) كونية وأخرى خاصة باللغة يستخدمها السياسيون لتعزيز الأثر الإقناعي لتوكيداتهم. بينما تستخدم اللغتان استراتيجيات عَروضية متشابهة لتعزيز القوة التداولية للتوكيدات، مما يعكس اتجاهات كونية في التواصل السياسي والتداوليات عبر الثقافات.

المستخلص تتناول هذه الدراسة تحصيل الطلبة عند استبدال المحاضرات التقليدية بالبودكاست في المقرر الإلزامي للتكنولوجيا المقدم لجميع الطلبة. تُعَدّ البودكاست أداة تُسهم في دعم تعلم الطلبة، وتوفر العديد من المزايا، لا سيّما في التعليم الطبي. يمكن تصنيف البودكاست وفقًا لمدة العرض إلى: قصيرة (من 1 إلى 5 دقائق)، ومتوسطة (من 6 إلى 15 دقيقة)، وطويلة (أكثر من 15 دقيقة). وتُعدّ البودكاست القصيرة مفيدة لأنها تُقدّم معلومات مركّزة وعالية القيمة بطريقة فعّالة وموجزة. كما قامت الدراسة بتحليل جهود مجموعة البودكاست والعقبات التي واجهت استخدامها. أظهرت النتائج أن الطلبة فضّلوا استخدام الحاسوب والأجهزة المحمولة لتحميل البودكاست، وأنهم استمعوا إليها غالبًا في المنزل قبل الحصة الصفية. وبصورة عامة، قدّر الطلبة محتوى البودكاست ومدتها الزمنية، وعدّوها وسيلة فعّالة للتعلم. كما اتفقوا على سهولة استخدامها، إلا أنهم أشاروا إلى أنها لا ينبغي أن تحلّ محل المحاضرات التقليدية.

المستخلص في هذا البحث، يتم تبنّي نهج نقدي لتحليل رواية جون شتاينبك "عن الفئران والرجال" (1937)، من خلال تحليل تقاطعي لاستكشاف كيف تُظهر الرواية ترابط أشكال التمييز القائم على العِرق، والجنس، والعُمر، والإعاقة. من خلال تسليط الضوء على الشخصيات المهمّشة مثل كروكس، وزوجة كورلي، وكاندي، تُظهر الدراسة أن شتاينبك لا يصوّر اضطهاد هذه الشخصيات من خلال عامل هوية واحد، بل من خلال مزيج من عوامل اجتماعية متداخلة. وتبيّن الدراسة أن شتاينبك يستخدم هذه الشخصيات لتسليط الضوء على الظلم الذي يقع عليهم ضمن السياق الاجتماعي والاقتصادي لأمريكا في ثلاثينيات القرن العشرين. وبهذا، لا تكتفي الرواية بتقديم تصوير لبؤس الإنسان، بل تُعدّ أيضًا نقدًا للّامساواة المؤسسية والتهميش الاجتماعي. ومن خلال عدسة تقاطعية، تُبرز هذه الدراسة كيف يُظهر شتاينبك البُنى العميقة للاضطهاد. ويمكن اعتبار "عن الفئران والرجال" أداة أدبية قوية تُجسّد الثبات المزمن للتراتبية الاجتماعية، وتُذكّر الجماهير الحديثة بأن هذه المشكلات لا تزال قائمة في ظروفنا المعاصرة.

المستخلص يهدف هذا البحث إلى اكتشاف ودراسة الأفعال الكلامية وأساليب القصاص المسبقة في آيات مختارة من القرآن الكريم. وفي هذا السياق، تم تحديد بعض الأسئلة البحثية لتحقيق أهداف الدراسة. وقد تم استخدام نهج انتقائي، بالاعتماد على تصنيف سيرل (1969) للأفعال الكلامية، وتصنيف يول (1996) للافتراضات المسبقة، ونموذج SPEAKING لهيمز (1974). اقتصر التحليل على أربع آياتٍ من القرآن الكريم. واعتمدت الدراسة هذا الإطارَ المركّب لتمثيل البعد التداولي المتعدد لخطاب القصاص، لما ينطوي عليه من مستويات تتصل بالقوة الإنجازية، والافتراضات الكامنة، ومعايير السياق ومكوناته. تشير الدراسة التداولية إلى أن تصوير القصاص في القرآن الكريم يرتبط ارتباطًا وثيقًا بإطاره الأخلاقي واللاهوتي الشامل. ويصور الاستخدام المتعمد للغة خطورة العدالة الإلهية بينما يوجه المستمع ويحذره ويلهمه في الوقت نفسه نحو السلوك الفاضل. ينقل القرآن الكريم أهمية المسؤولية الأخلاقية والتداعيات التي لا مفر منها للأفعال من خلال دمج مفهوم القصاص في عدة أطر لغوية.

المستخلص بدأت عدة دول، من بينها العراق، في تغيير مواقفها تجاه التمييز الجنسي في مناهج اللغة الإنجليزية، وتحديدًا كتاب "الإنجليزية للعراق" الذي يُستخدم في أربعة فصول دراسية (المستوى المتوسط الأول، المستوى المتوسط الثاني، المستوى التحضيري الرابع، والمستوى التحضيري السادس). ولسدّ هذه الفجوة المعرفية، أُجريت دراسة نصية على كتاب "الإنجليزية للعراق" المُستخدم في المدارس المتوسطة والابتدائية العراقية. ركزت الدراسة على النصوص المصورة المصاحبة للمواد اللغوية. واستُخدمت في التحليل "القواعد البصرية" لكريس وفان ليوين (2005). أظهرت النتائج أن الصور المصاحبة للنصوص اللغوية تُعزز تصوير عدم التكافؤ بين الجنسين. فبالإضافة إلى تصوير النساء على أنهن أكثر اعتمادًا على الرجال، يُنظر إليهن أيضًا على أنهن معجبات بأفعال الرجال. ووفقًا للدراسة، فإن تعدد وسائط بناء المعنى يستلزم بذل جهود مُتعمّدة لإعطاء وزن متساوٍ لكلا الجنسين في الصور.

المستخلص تذهب هذه الدراسة إلى أن ليلى العلمي، في رواية فندق الأحلام (٢٠٢٥)، تنتقل من تصور الذات بوصفها بيانات إلى تصورها بوصفها ذاتًا أخلاقية، وذلك بإخضاع السلطة التنبؤية ما بعد الإنسانية لذوات أمريكية مسلمة مسؤولة أخلاقيًا. وتستجيب الدراسة لإشكالية محورية مفادها أن الأطر الراهنة لما بعد الإنسانية، والمراقبة، وتمثيل المسلمين الأمريكيين، لا تقدم تفسيرًا شاملًا لكيفية بقاء الفاعلية الأخلاقية ممكنة حين تتحول الحياة الجسدية والنفسية إلى بيانات قابلة للقراءة والاستخراج والإدارة. وتفحص الدراسة الكيفية التي تُشيِّد بها الرواية سارة حسين بوصفها صورة تنبؤية، ثم تعيد بناءها من خلال السياق، والقرابة، والصلاة، والمساءلة العلائقية. وعلى المستوى المفاهيمي، يجمع البحث بين ما بعد الإنسانية، ودراسات المراقبة، والنقد الخاص بتمثيلات المسلمين الأمريكيين، والنقد الأخلاقي المستند إلى الرؤية الإسلامية. أما على المستوى المنهجي، فيعتمد على التحليل النصي الكيفي، والقراءة الدقيقة الموجَّهة نظريًا للرواية، والتحليل الموضوعاتي الاستنباطي لها. ويخلص التحليل إلى أن الرواية، أولًا، تجعل الذاتية قابلة للقراءة الآلية من خلال إخضاع الجسد للضبط، والتقاط البيانات المتشظي، وتعدين الأحلام. وثانيًا، يبيّن أن الأنظمة الخوارزمية تدّعي امتلاك سلطة معرفية عبر تحويل الأرشيفات، والأحلام، وآثار السلوك إلى حقائق شفافة. وثالثًا، يوضح كيف تتحدى سارة هذا الاختزال عبر التذكّر، ووضع الحكاية في سياقها، والصلاة، واستمداد القوة من التضامن، لتعيد في النهاية تصور الحرية بوصفها قيمة قائمة على الرعاية والاشتراك لا على الفردانية. ومن ثم يبيّن البحث أن التكنولوجيا تغدو موضعًا حاسمًا لإعادة النظر في أسس الفاعلية الأخلاقية، وصنع المعنى، والذات المسلمة المسؤولة في ظل سياسات التنبؤ، سواء في الدراسات الأدبية أم في النقاشات الأوسع حول البيانات، والأخلاق، ومفهوم الشخص.

المستخلص تبحث هذه الدراسة دور اللغة الفرنسية لأهداف خاصة (FOS) في تدريس اللغة الفرنسية كلغة أجنبية (FLE) بكلية علوم السياحة في جامعة الموصل. وهي تفرّق بين منهج (FOS) المرتكز على الكفاءات المهنية المحددة، ومنهج (FLE) الأكثر عمومية. ويكشف استطلاع للطلاب عن تفضيل واضح لـ (FOS)، الذي يُعدّونه أساسياً للتواصل في قطاع السياحة وللحصول على فرص وظيفية. ويوصون بدمجه في المناهج الدراسية، مع التركيز على المصطلحات والسياقات العملية، واستخدام وثائق أصلية. ورغم تحديات التكيف البيداغوجي وخطر إهمال الثقافة العامة، يتميز (FOS) بملاءمته وتأثيره التحفيزي. وتوصي الدراسة بتقوية المهارات في (FLE) قبل التخصص في (FOS)، مع زيادة الساعات المخصصة للأخير لتحضير الطلاب بشكل أفضل للوسط المهني.