مجلة بحوث اللغات

المستخلص تعتبر الغيرة التي اظهرها العديد من الشخصيات محركا مهما لاحداث مسرحية عطيل حيث سببت الكثير من الصراعات الشخصية في هذه المسرحية الشاكسبيرية. لقد استخدمت الغيرة كدافع لافعال مدمرة أدت بالنتيجة الى النهاية المأساوية للعديد من الشخصيات بضمنهم البطل المأساوي الذي اثبت أن الغيرة هي اكثر العواطف قدرة على التدمير. هدف البحث الحالي هو التركيز على أن العيب المأساوي في شخصية البطل عطيل هو طبيعته المفتوحة وعدم تحفظه في اقامة العلاقات مع الاخرين أدى به الى أن يثق بالشخص الخطأ الذي اغتنم نقطة الضعف هذه لاثارة غيرة عطيل وايهامه بان ديسديمونا، زوجته المخلصة، خائنة وهذا ما قاده لقتلها.

المستخلص مما لاشك فيه ان ترجمة الشعر العربي القديم تنطوي على الكثير من المعضلات التي تعزى الى خصوصية المفردة والشكل العام للقصيدة العربية من ناحية والى الهوة الشاسعة بين اللغتين من ناحية اخرى. ويلجأ المترجمون الى أتباع أستراتيجية التعويض في ترجمة هكذا نوع من النصوص لتجنب خسارة المعنى في اللغة الثانية. تهدف هذه الدراسة التحليلية الى توضيح أثر استخدام هذه الأستراتيجية في ترجمة معلقة امرؤ القيس الى اللغة الانكليزية وذلك بتبني منهج هرفي و هيجن (1992) بهذا الخصوص. اختتمت الدراسة ببعض الاستنتاجات من اهمها ان أستراتيجية التعويض قد لاتكون بالضرورة ناجحة بل انها على العكس من ذلك قد تؤدي الى تعميق غرابة وخسارة الدقة الدلالية للنص الأصلي في النص الهدف.

المستخلص تناولنا في هذا البحث التعريف بصاحب الشرح وصاحب الحاشية والمقدمة الازهرية فالشهاب القليوبي لم يقتصر على فك العبارات وفتح المغلقات بل انه ذكر أقوال المخالفين للشارح، ومذاهبهم، وأنصف في الحكم على أقوالهم من حيث القوة، والضعف والراجح، والمرجوح، والصحيح، والضعيف، وكان الشهاب القليوبي محققا لكل ما نقله العلامة خالد الازهري ولذلك وافقه في أمور وخالفه في أخرى فضعف قوله أو بين أنه خلاف الاولى أو انه على غير المعتمد وبين بعده القول الراجح عند النحويين. وان التحشية على الشروح مما لابد منه لاظهار خفيات الالفاظ ومكنوناتها وبيان ما سهى فيه الشارح او غفل عنه وتأكيد كل ما أصاب به بحيث يكون القارئ على يقين تام من صحة ما يقرأ وعدم كونه مخالفا او شاذا.
فكان على ثلاثة مباحث:
المبحث الأول: منهجه
المبحث الثاني: موارده
المبحث الثالث: استشهاداته وترجيحاته

المستخلص المفارقة هي الاختلاف بين ما يقال وماذا يعنيه ذلك، انها ليست ظاهرة بسيطة والتعريف الشائع لها هو قول ما هو متناقض مع المقصود من المعنى وهذا التناقض يكون بين المعنى الظاهري والمعنى المقصود للغة المكتوبة والمقروءة.
هنالك الكثير من البرامج الساخرة التي تعرض على التلفزيون او مواقع التواصل الاجتماعي. يستخدم الكثير من مقدمي هذه البرامج مفهوم المفارقة لأسباب معينة. تتعلق الدراسة الحالية بدراسة تداولية لمفهوم المفارقة في برنامجين هزليين بريطاني وعراقي. وهما برنامج AL-Basheer Show وبرنامج Last Week Tonight تهدف هذه الدراسة لتحديد اهم الاستراتيجيات التداولية المستخدمة في البرنامجين. كما وتهدف هذه الدراسة لتحديد اهم نقاط الاختلاف والتشابه بين البرنامجين المذكورين.
على ضوء الأهداف المذكورة أعلاه، قدمت الفرضيات التالية: (1) قد يستخدم مقدم البرامج الساخرة بعض الاستراتيجيات التداولية لاستخدام المفارقة في كلامه، (2) يمكن ان يستخدم مفهوم المفارقة كأداة لنقد بعض القضايا بطريقة مضحكة، (3) ان الجوانب التداولية مثل الفعل الكلامي، الافتراض التداولي والسياق لها دور فعال في تحديد معنى السخرية في البرامج الهزلية البريطانية والعراقية. تم تبني موديل للتحليل التداولي وهو مؤلف من ستة اصناف اعتمادا على Grice implicature 1975, Yule's inference 2006, Mey's pragmatic presupposition 2001, Searle's speech act theory 1979, and Leech's 1983 politeness.
لاختبار مدى صحة هذه الفرضيات، تم اختيار ثمانية نصوص بواقع اربع نصوص لكل برنامج. اهم الاستنتاجات التي توصلت اليها الدراسة ان الجوانب التداولية مثل الفعل الكلامي، الافتراض التداولي والسياق لها دور اساسي في تحديد المعنى المقصود في البرامج الساخرة البريطانية والعراقية قيد الدراسة كما ان المفارقة لا تستخدم فقط في الادب بل تستخدم أيضا كأداة للنقد في تلك البرامج.

المستخلص يعد شعر الطبيعة أحد أهم الفنون الأدبية، إذ كانت الطبيعة وما زالت الملهم الأول للشعراء والمبدعين، فالشاعر يلاحظ كل ما حوله من جمال وطبيعة ساحرة متحركة كانت أو صامتة فينعكس ذلك السحر والجمال على شعره، فتتغنى وتتغزل كلماته بروعة المكان وجماله، فالشاعر فنان مبدع يصور تصويراً بليغاً ويرسم ما يرى على شكل كلمات وأحاسيس.
قصدت في هذا البحث الموسوم (تجليات الطبيعة في الشعر الاندلسي – أبو جعفر بن الأبّار إنموذجاً – 433هـ)، إلى أن نبين ومضات من شعر الطبيعة عند العرب، في عصوره المختلفة: الجاهلي والاسلامي والاموي والعباسي حتى العصر الاندلسي الذي اخترت منه شاعرا وهو ابن الابار ليكون نموذجا لنا نتبع أثر الطبيعة في شعره تتبعاً فنياً؛ لأني وجدت فيه الفرصة للتعريف بالطبيعة في الشعر العربي في الاندلس خاصة ورغبت في اضاءة هذا المشهد من هذه الزاوية.

المستخلص من المذهل معرفة قوة التاثيرات العميقة للطبيعة والمخلوقات على الكيان الانساني حيث انها ساعدت في تشكيل وتطوير ادراك الشاعر الذهني والواقعي للحياة. يدعى حقل الدراسة بالنقد البيئي والذي تطور ليصبح فرعا مهما من فروع النقد الادبي. يتناول هذا الفرع النصوص الادبية بالاشارة الى التفاعل بين طيف واسع من نشاطات الانسان واهتماماته مع النباتات والحيوانات والمناظر الطبيعية والبيئة والمناخ. انه مرتبط بصورة رئيسة مع عالم خاص من التواصل مع الطبيعة والذي يصعب ادراكه بانعدام التفاني والوعي.
تعكس الشاعرة والكاتبة الامريكية اليزابيث بيشوب (1911-1979) سمات بيئية جلية من خلال اعمالها الادبية وخاصة الشعرية منها. يتناول البحث مجموعة من قصائد بيشوب القصيرة المختارة وكما يلي "الى شجرة" و "الخريطة" و "كروزو في انكلترا" و "السمكة".
سيتناول البحث الشاعرة بيشوب مركزا على ثلاث سمات اساسية وكما يلي مركزية البيئة (صوت الطبيعة) والطبيعة كصوت مبدع للخيال والنزعة المحلية من خلال توظيفها لعدة اماكن ومناظر محلية وثيقة الصلة كمواضيع لشعرها. ومن خلال تحليل القصائد في ضوء الخصائص البيئية انفة الذكر سيحدد البحث فيما اذا كانت الشاعرة اليزابيث بيشوب شاعرة بيئية ام غير بيئية.

المستخلص رئالیسم در مباحث ادبیات داستانی، جایگاه ویژه‌ای دارد؛ مکتبی که می‌کوشد خصوصیات آدم‌ها و واقعیت اجتماعی را آن گونه که در حیات حقیقی به نظر می‌رسند، بازتاب دهد. عبدالرحمن منیف، نویسنده سرشناس عربستانی‌تبار و جلال آل احمد، داستان‌نویس صاحب‌سبک ایرانی از جمله نویسندگانی هستند که در آثار خود بر مبنای مبانی رئالیستی با نگاه منتقدانه، جامعه‌ی داستانی خود را ترسیم کرده‌اند. منیف در رمان «النهایات» و جلال آل احمد در رمان «مدیر مدرسه» با رویکرد رئالیستی، به شخصیت پردازی، ارائه‌ی زمان و مکان، و درون مایه‌ی داستان پرداخته‌اند. پژوهش حاضر، به مبانی رئالیسم در رمان «النهایات» و رمان «مدیر مدرسه» پرداخته است، با طرح این سؤال که آیا میان دو اثر تطبیق رئالیستی دیده می‌شود. این پژوهش نشان می‌دهد که در هر دو اثر، رئالیست عنصر مهمی است و بین هر دو اثر مشابهت‌هایی وجود دارند و در آنها نگاه منتقدانه رئالیستی را می‌توان یافت.

المستخلص تهدف هذه الدراسة الى ايجاد 1. متوسط أداء الطلبة الجامعيين متعلمي اللغة الانكليزية لغة أجنبية هل هو ضمن الوسط الفرضي في أداء الكتابة؟ 2. هل هناك فروق فردية دالة بين الوسط الحسابي للطلبة الذكور والوسط الحسابي للطلبة الإناث في أداء الكتابة؟ 3. هل هناك فروق فردية دالة بين الوسط الحسابي في أداء الكتابة لطلبة جامعة تكريت (كلية التربية للعلوم الإنسانية) و (كلية التربية للبنات) و بين الوسط الحسابي لطلبة جامعة سامراء (كلية التربية)؟
تم تحقيق هذه الأهداف من خلال اختبار الفرضيات الآتية:
1. إن متوسط الطلبة العراقيين متعلمي اللغة الإنكليزية لغة أجنبية هو ضمن الوسط الفرضي في أداء الكتابة.
2. لا توجد فروق إحصائية دالة بين الوسط الحسابي للطلبة الذكور والوسط الحسابي للطلبة الإناث في أداء الكتابة.
3. لا توجد فروق إحصائية دالة بين الوسط الحسابي في أداء الكتابة لطلبة جامعة تكريت (كلية التربية للعلوم الإنسانية) و (كلية التربية للبنات) و بين الوسط الحسابي لطلبة جامعة سامراء (كلية التربية).
ولغرض اختبار فرضيات الدراسة حاليا وتحقيق أهدافها تم استعمال أداتين لجمع البيانات اللازمة. أولا: صممت استبانة متكونة من ثلاثين فقرة ووزعت إلى طلبة اللغة الانكليزية في جامعة تكريت (كلية التربية للعلوم الإنسانية) و (كلية التربية للبنات)، والى طلبة اللغة الإنكليزية جامعة سامراء (كلية التربية) من أجل تقييم القلق في الكتابة. ثانيا: تم تصميم اختبار تحصيلي لطلبة اللغة الانكليزية ولكلا الجامعتين من أجل تقييم أداء الطلبة في الكتابة. تم تطبيق الأداتين الى العينة المنتقاة متكونة من 109 من الطلبة الجامعيين متعلمي اللغة الانكليزية لغة أجنبية للمرحلة الرابعة.

المستخلص يتناول هذا البحث نقد إليوت للإنسان المعاصر في "أغنية حب ج. ألفريد بروفروك" وهي واحدة من القصائد المهامة التي كتبها إليوت في عام 1911 بسبب أسلوبها الحديث الجديد والتقنيات التي اعتمدها الشاعر من مصادر المختلفة. ينتقد إليوت الإنسان المعاصر من خلال استخدام "المعادل موضوعي". يركز البحث على بعض الجوانب التي انتقدها إليوت في الإنسان المعاصر، على سبيل المثال، معاداة البطولة والعلمانية والغربة. وبالإضافة إلى ذلك، سوف يسلط الضوء على كيفية رؤية اليوت للإنسان المعاصر والحياة المعاصرة كجحيم أشبه بجحيم دانتي حيث يقف الإنسان عاجزا عن التعبير عن نفسه أو فعل أي شيء حيال ذلك.

المستخلص في هذه الورقة، يقدم المؤلف الأساس المنطقي ويقدم اقتراحات لماذا يمكن استخدام التجسيد والفاصلة العليا، كشخصيات رئيسية في الكلام، في الفصل الدراسي في اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية وكذلك كيف يمكن للمعلمين و / أو المعلمين في التدريب استخدامها لتعزيز التفاهم وتقدير الشعر الإنجليزي، بمعنى آخر، لتسهيل التعلم. أولاً، يحدد الباحث الرقمين، ويعطي أمثلة، ومن ثم سيتم توضيح وظيفة كلا الشكلين. يقوم المؤلف بإجراء دراسة استقصائية لأساليب تدريس التجسيد والفاصلة العليا في الشعر الإنجليزي. تتم مشاركة قائمة بالتجسيد وموارد الفاصلة العليا في النهاية.

المستخلص يهدف البحث الى دراسة امكانية ترجمة النصوص الشعرية في ضوء نظرية المخطط الذهني. وتفترض الدراسة امكانية تطبيق النظرية وقدرتها على التعامل مع مشاكل ترجمة النصوص موضوع الدراسة. ولإثبات صحة فرضية الدراسة، تم تطبيق مخطط العقبة الذهني في ترجمة قصيدة الطوق للشاعر الانكليزي جورج هاربرت الى العربية. وأظهرت النتائج صحة ما ذهبت اليه الدراسة. وتخلص الدراسة الى ترجمة مقترحة للقصيدة المنتقاة وعدد من الاستنتاجات في ضوء نتائج البحث.