مجلة بحوث اللغات

المستخلص عرف الشعر العربي منذ بداياته الأولى، تقلبات عدة، أسهمت فيها مجموعة من العوامل المختلفة، التاريخية والسياسية والثقافية وغيرها، كما طبعت العصور المتوالية والمتمايزة، كل قصيدة وكل شعر بطابع الشروط الخاصة بها، وبتقلبات التاريخ بينها ليتبين لنا مدى قدرة هذه العوامل والشروط في تغيير عمق القصيدة وشكلها ومضمونها، وتباين خصائصها الفنية وأساليبها المتنوعة، ويبدو أن أبرز ظاهرة يمكن لقارئ الشعر أن يتتبعها بتمعن في الشعر العربي، هي، ثنائية الذات والجماعة فيه، فالشعر العربي منذ بوادره الأولى كان محل كفتين اثنتين، فمرة تعلو كفة الذات الشاعرة، ومرة تدنو تاركة المجال لكفة جماعة الانتماء . يتناول البحث تمثلات الانتماء في قصيدة (طاب شرب المدام في الخلوات) لأحد أبرز شعراء الصوفية في العصر الأندلسي وهو أبي الحسن الششتري (ت668ه)، وذلك عبر عرضها في ثلاثة محاور رئيسة وهي: الانتماء القبلي للجماعة، الانتماء النفسي للجماعة، الانتماء الديني للجماعة، وذلك كله من خلال تناول شواهد شعرية من القصيدة على كل محور والتعمق في بنائه اللغوي تعمقاً فنياً يبرز هذا التمثل في هذا المحور.

المستخلص يتناول هذا الفصل الديناميات المعقدة للزمن السردي، مستكشفًا كيفية تلاعب المؤلفين بالهياكل الزمنية لتعزيز المعنى وجذب القارئ. ويؤكد أن الزمن السردي ليس مجرد تسلسل زمني للأحداث، بل هو بناء متعدد الطبقات يتشكل من خلال المنظور والذاكرة والهدف الموضوعي للفكرة. يحلل الفصل التحولات الزمنية مثل الترقب والاسترجاع والتزامن، موضحًا كيف تساهم هذه التحولات في خلق التشويق، وتعميق الشخصيات، وتعزيز صدى الموضوعات. كما يستعرض العلاقة بين إيقاع السرد والتجربة النفسية للقارئ، موضحًا كيف تتفاعل التلاعبات الزمنية الدقيقة—كالتوقفات والتكرار والاسترجاعات—مع التسلسل الزمني العام لإنتاج سرد غني ومتعدد المستويات. بالإضافة إلى ذلك، يضع الفصل النقاش في إطار نظري أوسع، مستشهدًا بالنظريات الكلاسيكية والمعاصرة للزمن السردي، ويقارن بين الهياكل الزمنية الخطية والدائرية والمجزأة وتأثير كل منها على تفسير النص والتجربة العاطفية للقارئ. كما يشدد على الدور الفاعل للقارئ في إعادة بناء المعنى الزمني، حيث يحول التفاعل بين النص ووعي القارئ الأحداث المتتابعة إلى تدفق تجريبي ديناميكي، ما يجعل الزمن السردي عنصرًا محوريًا في دراسة فن السرد والأدب.

المستخلص إنّ للجملة الاعتراضية في الكلام العربي – ولاسيّما القرآن الكريم- أنماطًا متنوعةً، ودلالاتٍ ومقاصدَ جليلةً، وهي – أي: الجلمة الاعتراضيّة في القرآن الكريم - قمينةٌ بالوقوف عندها، وإظهار الجمال الذي تحمله في تراكيبها، واستنطاق الأسرار البلاغية التي تكتنفها درسًا وتحليلًا. ومن هنا سأشرع - بحول الله وقوته- بدراسة هذه الأنماط، محاولًا لمّ شتاتها وتصنيفها في مطالب تنظمها، فضلًا عن الوقوف على اللطائف الدلالية التي تنطوي عليها ما استطعتُ إلى ذلك سبيلًا.

المستخلص هذا البحث بعنوان (أثر حرف الجر الأصلي والزائد وشبه الزائد في دلالات الإعراب) ، وسبب اختياري له هو لأهميته ولأبين أثر كل قسم من أقسام حروف الجر على ما بعده في الدلالة والإعراب ؛ ليتسنى للقارئ معرفة الوظائف النحوية التي تؤديها حروف الجر . وعلى الرغم من وجود كثير من الدراسات فيما يخص حروف الجر إلا أنّ هذا العنوان -لم يكتب فيه أحد- وتقسيم مادة البحث الذي جرى- حسب فكرتي- لم يتطرق اليه أحد- فيما أعلم-، وهذا ما جعل البحث يتميز بميزة خاصة، فهذا الترتيب والتقسيم سيضع القارئ أمام خريطة واضحة المعالم لأثر حرف الجر الأصلي والزائد وشبه الزائد على سياق الجملة دلالةً وإعراباً . أما خطة البحث فجعلتها في مقدمة وثلاثة مباحث وخاتمة وقائمة المصادر ، فأما المباحث الثلاثة فهي مشتملة على ما يأتي : المبحث الأول : حرف الجر الأصلي . المبحث الثاني : حرف الجر الزائد . المبحث الثالث : حرف الجر الشبيه بالزائد . وأما الخاتمة فقد شملت أهم النتائج والفوائد التي توصلت إليها من خلال البحث.

المستخلص عنوان البحث هو (البنية الموضوعاتية و تمثيل الجملة من منظور القواعد المعجمية – الوظيفية). يهدف البحث إلى دراسة تمثيل بنية الجملة في اللغة الكوردية. تستمد النظرية من المعجم الخاص بتحديد مكونين أساسيين للجملة (أ) البنية المكونة (ب) البنية الوظيفية. تتكون كل جملة في اللغة من هذين المكونين. في هذا البحث، حددنا البنية المكونة والبنية الوظيفية في الجملة الكوردية بناءً على بنية الحجة. ينقسم البحث إلى قسمين؛ يتضمن القسم الأول المبدأ النظري والمفاهيم الأساسية للنظرية. كما يتضمن أهداف النظرية. فيما يتعلق بالمبادئ والمفاهيم الأساسية للنظرية، تناول البحث بنية المعجم والبنية المكونة والبنية الوظيفية. قدم الجزء الثاني من البحث الوظائف النحوية وبنية الجملة وفقًا لبناء الموضوعاتية في نظرية النحو الوظيفي المعجمي في اللغة الكوردية. كما تناول البحث المبدأ (الوظيفة ɸ) لربط البنية التركيبية بالبنية الوظيفية في البنى النحوية، خاصة في بنية الجملة في اللغة الكوردية.

المستخلص تتناول هذه الدراسة، المعنونة بـ "الأنثروبولوجيا السياسية في مجموعة قصص "شيء في جيب أمي" للكاتب جليل كاكه ويس"، محاولة لتقديم مفهوم ومصطلح الأنثروبولوجيا بشكل عام والأنثروبولوجيا السياسية بشكل خاص، ثم انعكاساتها في الأدب الكردي، وتحديداً القصة، كونها نوعاً أدبياً مهماً وخلفية ثقافية واجتماعية غنية لعرض العديد من القضايا السياسية وطرحها بأسلوب فني. لا شك أن هدفنا في هذه الدراسة هو استخدام فرع من منهج نقدي أدبي شامل، وهو "منهج النقد الأنثروبولوجي"، ونرغب في إبراز العلاقة بين هذين العلمين، بهدف اتباع نهج جديد للتعامل مع النص الأدبي، وإبراز الأدوار المشتركة التي يلعبها كل من الباحث الأنثروبولوجي والكاتب الأدبي في دراساتهما. تتلخص أسئلة وافتراضات هذه الدراسة في: ما هو دور الأدب في الأنثروبولوجيا السياسية؟ هل يمكن اعتبار النص الأدبي عملاً إثنوغرافياً؟ أو ما هي العلاقة بين الأنثروبولوجيا والأدب؟ من خلال هذه الأسئلة، نتوصل إلى قناعة بأن الكاتب، من خلال القصص والسرد الأدبي، ملتزم بالرسائل السياسية وحامي الثقافة والتقاليد والشعارات الفكرية والاجتماعية والسياسية، وأن قصصه تعكس قضايا الأنثروبولوجيا الأدبية. هنا، سنحاول قدر الإمكان في هذه الدراسة عرض هذا الموضوع على القراء.

المستخلص العنوان هو مفتاح النص، لأنه يحدد معنى محتوى النص ومكوناته في إظهار المعنى، بشكل يتضح فيه هدف القصة من عنوانها، لذا يجب الحرص في اختيار العنوان وفقاً للمحتوى العام وفكرة القصة، لأن علاقة العنوان بالقصة هي علاقة انعكاسية وإشارية، لذلك تبدأ معظم البحوث في تحليل نص القصة من العنوان، ثم تنتقل إلى المحتوى، ثم تعود إلى العنوان مرة أخرى، ويتم ذلك بهدف ربط العنوان بمحتوى نص القصة، لأن للعنوان أهمية خاصة لدى القارئ، حيث يجذب القارئ من خلاله إلى محتوى النص، أو يدفعه للإعراض عنه، لأنه أول ما يقع في عين القارئ، كما أن العنوان هو تلك الإشارات والرغبات والجوانب التي يستخدمها الكاتب للتعبير عن فكرته، وهذا ما جعل العنوان يُقيّم كمصطلح فعّال في نص القصة. تناولنا في هذا البحث من الناحية النظرية والعملية هذه العلاقة، وكان هدفنا من ذلك تحديد النقطة الأساسية لهذا التأثير المتبادل بينهما، وتتجلى مشكلة البحث في أنه إذا لم تكن هناك علاقة بين العنوان والمحتوى، أي: الدال والمدلول، فإن ذلك يؤدي إلى قلة إقبال القراء على العمل، ويثير تساؤلات ونقداً لدى الباحثين والنقاد. بعد ذلك حاولنا عرض (٧) أعداد من منشورات قصص الأطفال في مجلة فلذات الاكباد نموذجا ، حيث تبين من النتائج أن هذه القصص تمتلك عناوين متكاملة.

المستخلص اللغة هي العامل الذي جعلنا، من بين جميع الكائنات الحية، بشرا. نحن الكائنات التي تستطيع من خلال اللغة أن تبلغ عن كل شيء في عالم عقولنا. كما أن مخزن العقل البشري يتكون من مستودعين: مستودع الذاكرة، الذي يسجل تلك الأشياء المحسوسة والمجردة التي تنتقل إلى الدماغ عبر الحواس الخمس، ومستودع الفكر، تلك الأشياء التي ينتجها العقل نفسه من خلال تفكيره الخاص ويخلق فيها الصور والإبداعات. كما أن العلاقة بين البشر تحدث أيضا من خلال تبادل المواد داخل مخزن أدمغتهم. الأداة التي يتم من خلالها هذا التبادل هي اللغة. اللغة تحول تلك المواد داخل مخزن الدماغ إلى رموز صوتية وتعبر عنها وتتبادلها. هذا البحث يسلط الضوء على العلاقة الموجودة بين (اللغة والفكر والنفس)، لأن اللغة والفكر والنفس مترابطة. اللغة هي التعبير عن الفكر، والفكر هو منظم النفس، والنفس هي مصدر العاطفة والفكر.

المستخلص تتناول هذه الدراسة تحليل التغيرات اللغوية التي طرأت على اللغة الكوردية في وسائل التواصل الاجتماعي، مع التركيز على منصات فيسبوك، إنستغرام، وتيك توك. وبالاعتماد على المنهج الوصفي التحليلي والمفاهيم النظرية للغويات الاجتماعية، والتنوع اللغوي، وتبديل الرموز (Code-switching)، تتوصل الدراسة إلى أن وسائل التواصل الاجتماعي أوجدت لهجة رقمية جديدة تُعرف بـ "الكوردية الرقمية". تُظهر النتائج أن ٥٥٪ من الكلمات قد تم اختصارها، وأن ٧٠٪ من الرسائل تحتوي على رموز تعبيرية (Emojis)، مما أدى إلى تراجع القدرة التعبيرية اللفظية وضياع القواعد النحوية. علاوة على ذلك، فإن الاستخدام الواسع للمصطلحات الأجنبية، والكتابة المختزلة، وخلط الأبجديات (العربية + اللاتينية) يشكل تهديداً لوحدة واستقرار اللغة المعيارية (Standard). تثبت الدراسة أن الرقمنة تمثل فرصة وتهديداً في آن واحد: فمن ناحية، تعمل على تنشيط اللغة وتقريب المستخدمين، ومن ناحية أخرى، تضع الهوية اللغوية الثقافية في خطر. لذا، تقترح الدراسة تأسيس نظرية جديدة تُسمى "المعيار الرقمي المرن"، تتكون من ثلاثة مستويات: مستوى أساسي موحد للإملاء والقواعد الجوهرية، ومستوى مرن لتقبل الاختصارات والرموز التعبيرية، ومستوى دعم تقني عبر خطوط اليونيكود ولوحات المفاتيح المدعومة بالذكاء الاصطناعي. يمكن لهذا الحل أن يحمي اللغة الكوردية في العالم الرقمي ويدفع بها نحو العالمية عبر الإنترنت.

المستخلص يشير الاقتصاد في اللغة الشعرية إلى توفير الكلمات والعبارات لإيصال المعنى بالطريقة الأكثر فعالية وإيجازًا، باستخدام أقل عدد من الكلمات لخلق أكبر تأثير شعري. هذا البحث، بعنوان "(أساليب الاقتصاد اللغوي في شعر طلعت طاهر، متمثلاً في ديوانه الشعري 'اسمك توقيعي')،" هو دراسة وصفية تحليلية. يشير الاقتصاد اللغوي إلى التوفير في الأدوات اللغوية، حيث يسعى المتحدث أو الشاعر إلى تقليل الجهد الجسدي أو العقلي في التعبير، مع تحقيق فائدة متوقعة تخلق توازنًا بين الجهد والنتيجة. يمكن ربط الاقتصاد الشعري بفن البلاغة في الإيجاز، حيث يقلل الشاعر عدد الكلمات لجعل النص أكثر فعالية وقوة، شريطة عدم خلق غموض. يشمل ذلك استخدام كلمة واحدة تحمل معاني متعددة أو تجنب تكرار الكلمات والعبارات إن أمكن. يهدف الاقتصاد في اللغة الشعرية إلى تحقيق توازن دقيق بين استخدام العناصر والتعبيرات اللغوية، لضمان جمال وقوة النص الشعري، وتجنب الإفراط في استخدام الأدوات اللغوية في غير مكانها، شريطة عدم خلق غموض. باختصار، الاقتصاد في اللغة الشعرية هو فن استخدام الكلمات بأقصى درجات العناية، بحيث تحمل كل كلمة وزنها ومعناها الخاص، مما يخلق نصًا شعريًا متينًا وقويًا يحقق توازنًا بين الإيجاز والبلاغة، وكذلك بين الجهد المبذول والهدف المنشود. استخدم هذا البحث أساليب (استبدال، الاختصار، الانحراف) في الاقتصاد اللغوي، وتم تطبيقها على جميع المستويات اللغوية. يتكون من قسمين، بالإضافة إلى ملخص البحث باللغتين العربية والإنجليزية، ومقدمة ونتائج وقائمة المصادر.

المستخلص يهدف هذا المقال إلى دراسة تجلّيات النزعة المخلِّصية في قصائد پیرمرد، وتحليل ثلاث شخصيات أخروية بارزة (المهدي، عيسى، والدجال) ضمن الإطار النظري المنقذية عند ماكس فيبر، ولا سيما مفهوم القيادة الكاريزمية ودورها في التحوّلات الدينية والاجتماعية والاقتصادية. بالاستناد على مفهوم ماكس فيبر للقيادة الكاريزمية، يتضح أن هذه الشخصيات تظهر في شعر الشاعر: تُصوَّر على النحو الآتي: (المهدي وعيسى) بوصفهما قائدين مخلِّصين، في حين يُمثَّل (الدجّال) باعتباره مخادعًا ومفسدًا ونقيضًا للمخلِّص. وبعيدًا عن دورهما الديني، فإنهما في قصيدة پیرمرد ليسا مجرد مظهر من مظاهر المعتقدات الدينية التقليدية، بل تتجسّد بوصفها أشكالًا من الفعل الاجتماعي والسياسي في مواجهة أزمة الهوية القومية، والاستعمار الخارجي، والظلم الاجتماعي، لتتحوّل إلى رموز للتحرّر، والتحوّل الاجتماعي، والمقاومة إزاء البُنى المرفوضة والفاسدة. من خلال تحليل أمثلة لنصائح الشاعر، تُظهر المقالة الانعكاس الاجتماعي والتاريخي لتعاليم الخلاص في النصوص الأدبية الكردية. كما تُظهر دراسة النماذج الشعرية، في انسجام مع الخطاب التحرّري عند فيبر، وجود صلة دلالية وثيقة بين الأدب والدين والمجتمع في سياق عصر الشاعر وتاريخ كردستان في أوائل القرن العشرين. إن المنقذين في هذه القصائد هم عوامل التغيير الاجتماعي، ويتم تصويرهم في العقل الجمعي لأمة مضطهدة.

المستخلص تبحث هذه الدراسة في التأثير اللغوي للتشديد على تعدية الفعل في اللغة العربية وترجمته الى الانكليزية، وتدرس كيفية ترجمة هذه التأثيرات في الترجمات الإنجليزية. تهدف الدراسة إلى دراسة كيفية تأثير التشديد في الأفعال العربية على تعديتها ومعناها وبنيتها النحوية، بالإضافة إلى تحديد وتحليل التحولات التي تحدث عند ترجمة الأفعال العربية المشددة إلى الإنجليزية. يُفترض أن هناك علاقة رئيسية بين التشديد في الأفعال العربية والتغيرات في تعديتها، وأن عملية ترجمة الأفعال العربية المشددة إلى الإنجليزية تؤدي إلى تحولات في تعدية الفعل وشدته الدلالية. يعتمد البحث على نهج نوعي باستخدام عينة من خمس آيات قرآنية وترجماتها الإنجليزية المقابلة. يركز التحليل على تحديد الأفعال المشددة وتصنيف تعديتها ودراسة التحولات والاستراتيجيات المستخدمة في الترجمات الإنجليزية. تم تحليل البيانات من خلال إطار عمل ثنائي النموذج: نموذج لغوي قائم على نظرية الصرف العربية، ونموذج ترجمة قائم على نظرية التكافؤ النحوي ونظرية تحول الترجمة. تُظهر النتائج أن الأفعال المشتقة في العربية تتعرض لضعف دلالي أو تحول هيكلي عند ترجمتها إلى الإنجليزية. غالبًا ما يلجأ المترجمون إلى التوسع أو الحذف أو إعادة الصياغة للتعبير عن شدة الأفعال الأصلية وتعددها.

المستخلص تتبنى هذه الدراسة إطارا نظريا لما بعد الاستعمار من أجل تحليل كيفية تناول كلوديا رانكين لتعقيد الهوية السوداء والتنوع الثقافي في شعرها، مع التركيز على مجموعتها المعروفة المواطن: غنائية أمريكية. ومن خلال مفاهيم ما بعد الاستعمار مثل التهجين، والفضاء الثالث، والتفاوض الثقافي، تبحث الدراسة في الكيفية التي تتحدى بها رانكين التعريفات الجامدة للسواد فهي لا تقدم الهوية بوصفها ثابتة أو أحادية بل تصورها كهوية سائلة ومتعددة الأبعاد، تتشكل عند تقاطعات العرق والنوع الاجتماعي والهجرة والانتماء. من خلال استخدام أشكال شعرية هجينة، وسرديات مجزأة، وصور شعرية حادة، تكشف رانكين عن واقع العنصرية البنيوية، والاعتداءات الدقيقة اليومية، وآثار الاستعمار المستمرة. ولا تقتصر قصائدها على نقد هذه البنى السلطوية، بل تفتح المجال كذلك لإعادة التفكير في الهوية السوداء بوصفها شيئا متحولا وعلاقاتيا، ومقاوما للاختزال وتقدم هذه الدراسة إسهاما جديدا من خلال تركيزها على قصيدة كلوديا رانكين "التماسك في النتيجة"، وهي قصيدة لم تحظ إلا باهتمام نقدي محدود ومن خلال تحليل هذا النص تحديدا، تفسح الدراسة المجال أمام جزء غير مستكشف من إنتاج رانكين، وتوضح كيف يساهم في نقاشات محورية تتعلق بالهوية والعرق والانتماء في الأدب ما بعد الاستعماري.

المستخلص الهدف الرئيسي من هذه الدراسة هو تقصّي فاعلية التعليم القائم على التكنولوجيا في صفوف اللغة الإنكليزية كلغة أجنبية (EFL) وتأثيره في التحصيل الأكاديمي لمتعلمي اللغة الإنكليزية كلغة أجنبية من وجهتي نظر المعلمين والطلاب. ولتحقيق أهداف الدراسة، ركّز الباحثون على بُعدين أساسيين: أثر نمط التعليم الإلكتروني، والتحصيل الأكاديمي للطلاب. وقد تكوّنت العينة المدروسة إحصائيًا من 100 فرد من أعضاء هيئة التدريس والطلاب (40 تدريسيا و60 طالبًا). وقد استُخدم نوعان من الاستبيانات التي أعدّها الباحثون لجمع البيانات. وأظهرت النتائج أن التعليم المعتمد على التكنولوجيا يُعدّ ركيزة أساسية في تحسين تدريس اللغة الإنكليزية كلغة أجنبية. كما يمكن أن يؤثر هذا النوع من التعليم في مشاركة الطلاب وفاعلية التعلّم وإبداعهم. وتشير القيمة المتوسطة العامة البالغة 3.95 إلى وجود اتفاق ملحوظ بين المشاركين حول دور التكنولوجيا وتأثيرها في تدريس اللغة الإنكليزية كلغة أجنبية. كما يشير متوسط مقداره 4.08 إلى تحسّن الأداء الأكاديمي لطلاب اللغة الإنكليزية كلغة أجنبية، ولا سيما عندما يكتسب الطلاب معرفة جديدة ويطوّرون مهاراتهم اللغوية. وتُظهر النتائج أيضًا كيف يمكن للمدرّسين الاستفادة من مجموعة متنوعة من أساليب التقويم في صفوفهم، اعتمادًاعلى الإمكانات التكنولوجية المختلفة التي تجذب انتباه الطلاب وتزيد من دافعيتهم للتعلّم.

المستخلص سعيًا إلى استكشاف التطور الطولي للكفاءة في استخدام التراكيب الاصطلاحية والتعابير الجاهزة في الكتابة الأكاديمية لدى طلبة اللغة الإنجليزية بوصفها لغةً أجنبية، أجرى الباحث دراسة تحليلية باستخدام مدونة اللغة الأكاديمية البريطانية المكتوبة (BAWE)، وحلل خلالها نصوصًا أكاديمية كتبها متعلمون للغة الإنجليزية كلغة أجنبية على امتداد مستويات تعليمية مختلفة، وذلك لتحديد الأنماط في استخدام التراكيب الاصطلاحية والتعابير الجاهزة. ومن أجل ذلك، جرى فحص تكرار هذه الخصائص اللغوية وتنوعها ودقتها على مدى زمني. اظهرت نتائج الدراسة عن تزايد ملحوظ في استخدام التراكيب الاصطلاحية والتعابير الجاهزة مع التقدم الأكاديمي للطلبة، لا سيما من حيث التنوع والملاءمة في الاستخدام. وتُبرز الدراسة أهمية التدريس الصريح وزيادة التعرّض للمدخلات اللغوية الأصيلة في تنمية الكفاءة التعبيرية في هذا الجانب. كما قدمت الدراسة دلالات تربوية يمكن أن تُستثمر في تصميم المناهج والاستراتيجيات التعليمية الرامية إلى تعزيز كفاءة الكتابة الأكاديمية لدى طلبة اللغة الإنجليزية لغةً أجنبية.

المستخلص تهدف الدراسة الحالية إلى معرفة أثر استراتيجيةAs 4 (التثبيت، الإضافة، التطبيق، الطلاقة) على تحصيل تلاميذ المرحلة الإعدادية في اللغة الإنجليزية. كما تبحث في الفروق بين متوسطات الدرجات في الاختبار القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية التي دُرّست وفقًا لاستراتيجية 4As. تكونت عينة الدراسة من 70 تلميذًا من الصف الرابع الاعدادي في مدرسة العلم الثانوية للبنين في صلاح الدين، العراق. قُسّم التلاميذ إلى مجموعتين: المجموعة التجريبية) التي دُرّست باستخدام استراتيجية 4As) والمجموعة الضابطة (التي دُرّست بالطريقة المقررة)، بواقع 35 تلميذًا لكل مجموعة. اعتمدت الدراسة تصميمًا شبه تجريبي يتضمن اختبارات قبلية وبعدية لقياس التحصيل في اللغة الإنجليزية. تطابقت المجموعتان من حيث العمر، والتحصيل السابق في اللغة الإنجليزية، والخلفية الأكاديمية للوالدين. استمرت التجربة عشرة أسابيع خلال الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي 2024-2025. كشف التحليل الإحصائي، بما في ذلك اختبار القيمة التائية، أن المجموعة التجريبية أظهرت درجات تحصيل أعلى بكثير في الاختبار البعدي مقارنةً بالمجموعة الضابطة. وخلصت الدراسة إلى أن استراتيجية 4As لها تأثير إيجابي على تحصيل طلاب اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية. وبناءً على هذه النتائج، تقدم الباحثة توصيات لدمج استراتيجية 4As في تعليم اللغة.

المستخلص تُعَدّ رواية راي نايلر "الجبل في البحر" (2022) سردًا لافتًا حول تصاعد استخدام التكنولوجيا في الواقع ما بعد الحداثي. وتفتح الرواية آفاقًا جديدة للاستكشاف والتحليل في الطريقة التي نعاين بها العالم. ومن ثمّ، تحاول هذه الورقة استكشاف الرواية وتحليلها من خلال منظار النظرية ما بعد الاستعمار وما بعد الإنسانيّة. كما تتناول الورقة الكيفية التي تُجسّد بها الرواية الأشكال الحديثة من الاستعمار القائم على استغلال البشر وغير البشر والروبوتات الأندرويد من قبل شركةٍ تجارية. وتقدّم الورقة مسارات نقدية أخرى من خلال مساءلة الشركات الخاصة التي تخدم النزعة الإنسان-مركزية. وتطرح الرواية أيضًا تحدّيًا للنظرة الأنثروبوسنتريّة في تعامل المؤسسة التجارية التي تعمل كجهازٍ مركزانيّ يتحكّم بالذكاء والوكالة لدى البشر وغير البشر والآلات على حدّ سواء. وتذكّرنا الورقة بأن الإرث الاستعماري ما يزال حاضرًا ومؤثرًا إلى اليوم، وأن أشكالًا أخرى من الاستغلال والتلاعب ما زالت تتجدّد لخدمة سياسات كيانات عديمة الحسّ، مثل شركة دايانِيما في الرواية. ومن خلال مقاربتَي ما بعد الإنسانيّة وما بعد الاستعمار، تجادل هذه الورقة بأن سرد نايلر يشكّل محاولة لإعادة تعريف الاحترام والمسؤولية الأخلاقية بين الأنواع في نضالها المشترك من أجل العدالة. وتؤكد هذه القراءة البينيّة التخصصات أنّ المسؤولية الأخلاقية في عصر الأنثروبوسين/ الإنسان-مركزية يجب أن تتجاوز حدود الأنواع، متحدّيةً الأنماط الاستعمارية المستمرة التي تستغل الحياة البشرية وغير البشرية والوعي الحساس.

المستخلص يستعرض هذا البحث أخطاء الترجمة التي يرتكبها طلاب الترجمة عند ترجمة النصوص السياسية الإنكليزية إلى العربية. كما يوضح إلى أي مدى نتجت أخطاء الترجمة عن ترجمات الطلاب لهذه النصوص تهدف هذه الدراسة إلى تحديد المشكلات الرئيسية لأخطاء الترجمة في المنتج النهائي للغة المصدر. وتهدف إلى تصنيف أخطاء الترجمة إلى أنواع مختلفة وفقًا لمصدرها. كما تهدف إلى إظهار الاستراتيجيات المهمة التي يستخدمها الطلبة لترجمة النص السياسي. تفترض هذه الدراسة أن الطلاب يواجهون دائمًا مشاكل في ترجمة النصوص السياسية من الإنجليزية إلى العربية وعدم الحفاظ على المعنى الصحيح. وظف الباحثون انموذج لياو لأخطاء الترجمة لتحديد الأخطاء. يغطي هذا النموذج ثلاثة جوانب بما في ذلك أخطاء اللغة وأخطاء الترجمة والأخطاء المتنوعة والفئات الفرعية الأخرى التي تندرج تحت الجوانب الرئيسية. تم جمع البيانات كنصوص سياسية من مصادر مختلفة وقد تم اختيار طلبة المرحلة الثالثة في قسم الترجمة/ كلية الآداب/ جامعة تكريت العام الدراسي 2024/2025 كعينة لترجمة هذه النصوص.. تمثل هذه الدراسة أهمية في مجال تدريس الترجمة لأنها توضح ما هي العيوب والأخطاء التي يرتكبها الطلاب.

المستخلص التضعيف (التشديد) يعني نطق الحرف الساكن مرتين نتيجة للتوتر العضلي في أعضاء النطق. تتناول هذه الدراسة ظاهرة التضعيف في القرآن الكريم من منظور صوتي-تداولي، مع الإشارة اليها في اللغة الإنجليزية. وتهدف إلى استكشاف الظاهرة اللغوية للتضعيف (التشديد) في القرآن الكريم، مع التركيز على وظائفها التداولية والفروقات الصوتية المرتبطة بها. ورغم أن التضعيف يُعد سمة صوتية موثّقة في اللغة العربية، إلا أن أبعاده التداولية والتفسيرية في سياق القرآن الكريم لم تُبحث بشكل كافٍ. من خلال اعتماد منهج نوعي ونموذج تداولي سياقي، تسعى هذه الدراسة إلى دراسة تأثير التضعيف في تفسير (تفسير) الآيات المختارة. ولتحقيق ذلك، تقوم الدراسة بتحليل صوتي للمصطلحات المشددة وغير المشددة في الآيات المختارة باستخدام برنامج Praat، لتحديد الخصائص الصوتية مثل المدة، و علو الصوت (pitch) و مستوى الشدة (intensity level). كما تبحث الدراسة في الوظائف التداولية للتضعيف، وكيف يسهم في تشكيل المعنى، والتوكيد البلاغي، والدلالات العقائدية داخل آيات القرآن الكريم. وتفترض الدراسة أن التضعيف في القرآن الكريم يُستخدم كأداة بلاغية تُعزز المعنى. وتفترض الدراسة أن التضعيف في القرآن لا يُستخدم فقط كأداة بلاغية لتعزيز المعنى المقصود، بل يتجاوز ذلك ليؤثر أيضًا في التفسير، موجّهًا فهم المتلقي وسياق التأويل.. من خلال الدمج بين التحليل النصي للتفسير القرآني والتحليل الصوتي باستخدام علم الصوتيات الحاسوبي، تخلص الدراسة إلى أن التضعيف ليس مجرد سمة صوتية، بل أداة تواصل مقصودة. فهو يُعزز التأثير السمعي وعمق المعنى في آنٍ واحد.

المستخلص تتناول هذه الدراسة تحليل الخطاب الإيجابي للاستراتيجيات اللغوية المستخدمة في تقديم النصائح للشباب عبر بودكاست ليكس فريدمان مع التركيز على الحلقات التي تضم ضيوفًا مؤثرين. يستكشف البحث كيفية تعزيز الخطاب، التمكين، والمرونة والتنمية الأخلاقية لدى المستمعين الشباب. يسلط التحليل الضوء على كيفية بناء المتحدثين لرسائل تحفيزية مدفوعة بالقيم استنادًا إلى نظرية التقييم لمارتن ووايت (2005) - وخاصة الموقف (التأثير والحكم والتقدير) -. تكشف النتائج أن النصائح في هذا السياق تؤكد على اكتشاف الذات والمسؤولية الأخلاقية والاستخدام البناء للمواهب الفردية من أجل المنفعة المجتمعية. تساهم الدراسة في تحليل الخطاب من خلال إظهار كيف يمكن لتحليل الخطاب الإيجابي أن يكشف عن التواصل المشجع والموجه نحو الحلول في الوسائط الرقمية، مما يوفر رؤى حول دور الإرشاد والتعزيز الإيجابي في تنمية الشباب.

المستخلص تتناول الدراسة الحالية السخرية في تعليقات الانستغرام، وتحديدًا من منظور الجنس (ذكر/ انثى). تتناول الدراسة كيفية استخدام الرجال والنساء للسخرية في تعليقاتهم. تهدف الدراسة إلى تحليل 80 من أصل 600 تعليق من حساب برنامج بيرس مورغان “غير خاضع للرقابة"، باستخدام نموذج كامب (2011) للسخرية. يُصنّف النموذج السخرية إلى أربعة أنواع: السخرية الحرفية، والسخرية المعجمية، والسخرية المسبوقة بـ "like"، وأخيرًا السخرية الانجازية. تستخدم الدراسة منهجية وصفية نوعية في جمع البيانات وفحصها. تُظهر نتائج الدراسة أن الرجال يستخدمون التعليقات الساخرة أكثر من النساء بشكل عام. ومع ذلك، يُستخدم نوع واحد من السخرية أكثر من الرجال.

المستخلص يتناول هذا البحث مسرحية شانتال بيلودو "سيلا" بتطبيق مبادئ علم البيئة العميق، الذي ينتقد الرؤى المتمركزة حول الإنسان، مسلطًا الضوء على كيفية إسهام هذه الرؤى في مشاعر الاغتراب واليأس البيئي، ومدافعًا في الوقت نفسه عن العلاقة الوثيقة بين البشر والكائنات غير البشرية. في عالمٍ يشهد تغيرات مناخية واضطرابات بيئية، يُصبح المسرح وسيلةً فعّالة لعكس القضايا البيئية. تكشف المسرحية عن عواقب أفعال الإنسان على الطبيعة، وعجز الشخصيات عن إدراك العالم الطبيعي والتفاعل معه. ورغم ازدياد الوعي بالقضايا البيئية، إلا أن هناك قصورًا في كيفية تصوير السرديات لمشاعر الاغتراب واليأس في الأزمة البيئية. تبحث هذه الدراسة بعمق في كيفية تمثيل "سيلا" لهذه المشاعر، وتُظهر كيف يُمكن للمسرح أن يكون منصةً لزيادة الوعي بالأزمة البيئية. علاوةً على ذلك، تبحث في مسؤولية الشخصيات تجاه الأجيال القادمة. من خلال تحليل أفعال الشخصيات والعناصر الموضوعية، يُبرز هذا البحث كيف نجحت "سيلا" في اكتشاف نقص المبادئ البيئية العميقة، مُعززةً بذلك فكرة الترابط بين البشر والعالم الطبيعي. من خلال تحدي النظرة الأنثروبوسينية وتأثيرها على كلٍّ من البشر والطبيعة، تهدف الدراسة إلى رفع مستوى الوعي بالأزمة البيئية المستمرة بطريقة مسرحية، ودعوة الناس إلى إعادة التواصل والتفاعل مع الطبيعة.

المستخلص تبحث هذه الدراسة في تأثير استراتيجية SAID/SODA على مهارات الكتابة لدى تلاميذ اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية (EFL). تهدف الدراسة إلى تقييم التحسن في أداء الكتابة، بما في ذلك استخدام المفردات والطلاقة والدقة والتماسك، من خلال تطبيق هاتين الاستراتيجيتين القائمتين على المفردات. أُجري البحث مع تلاميذ الصف الخامس الإعدادي في مدرسة منارات العلوم الثانوية الخاصة للبنين في كركوك خلال العام الدراسي 2024-2025 مع عينة (70) من الأولاد. تم استخدام تصميم شبه تجريبي، بمقارنة مجموعة تجريبية تم تدريسها باستخدام استراتيجية SAID/SODA مع مجموعة ضابطة باستخدام طرق التدريس التقليدية. اظهرت النتائج أن المجموعة التجريبية ابدت تحسنًا كبيرًا في مهارات الكتابة لديهم، وخاصة من حيث استخدام المفردات وهيكلها وطلاقة الكتابة بشكل عام. تؤكد هذه الدراسة على أهمية الاستراتيجيات التفاعلية والمركزة على الطالب في تحسين تعليم الكتابة باللغة الإنجليزية كلغة أجنبية. تشير النتائج إلى أن استراتيجية SAID/SODA يمكن أن تكون أداة قيمة لمعلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في العراق والسياقات المماثلة، حيث تقديم أساليب فعالة لتحسين كفاءة الكتابة من خلال تطوير المفردات.

المستخلص في جميع الخطابات، لا يتحدث الناس مع أنفسهم بل يتفاعلون مع الاخرين. يشار الى هذا بالمفهوم الحواري وهو جوهر التداولية في علم السرد. جعل الشخص يفهم ما تريد ايصاله هو من اهتمامات علم التداولية/البراغماتية لانها تدرس اللغة كما تستخدم في سياقها وذلك من خلال تحديد دافع الخطاب في تلك اللحظة. وهذه تتضمن بعض الخصائص اللغوية والتداولية لتساعد السامع أو القارئ على فهم المعاني التي تحملها السرديات التي تعبر عنها "اللغات" والخطاب المباشر للمؤلف المنظم في شكل تجمع متنوع من الاشكال اللغوية والاسلوبية بالمفهوم الحقيقي للأسلوب. إن محاولة استنباط هذه الخصائص من هذا التواصل سواء كان مكتوباً او شفهياً هي جوهر هذا البحث. تستند هذه الدراسة إلى مجموعة من المفاهيم الأساسية في فكر ميخائيل باختين (1981) والتي سيتم توظيفها بشكل منهجي لتوضيح البعد النظري والتطبيقي للموضوع قيد الدراسة، مثل: الحوارية، تعدد الأصوات، التعدد اللغوي، س والزمان والمكان وعلاقتها بمجالات التداولية. يستخدم التحليل خمس وثلاثون متناً لغوياً من البيانات الكترونية جمعت من مناقشات مختلفة في اجتماع مجلس الامن التابع للامم المتحدة ومصادر اخرى مثل المنافذ الاعلامية عبر الانترنت التي تتناول ردود الفعل العالمية تجاه تغيير النظام السوري. وتستكشف النتائج كيف تؤثر التقنيات السردية في تشكيل المعنى، ونية المتحدث، وتفسير المستمع ضمن سياق محدد والتعامل مع أعمال باختين لا يُعدّ مجرد توضيحٍ لما يبدو عليه العالم الحواري مع ركائزه الفلسفية العميقة بل يزوّدنا بأدوات تحليلية دقيقة لاكتشاف وابتكار نصوص حوارية.

المستخلص يركز البحث على اهم ثلاثية ضمن اعمال الكاتب المسرحي الفرنسي دافيد ليسكو حيث يتناول ثلاثية مسرحية فريدة في نوعها ولأول مرة يغوص في أعماق طفل يتنقل ضمن ثلاث مراحل تبدأ من دخوله المرحلة المتوسطة ثم استعداده لبداية تغيير الوسط والأصدقاء، حيث انطلق في رحلته هذه بخوف وقلق شديدين ثم انتقل سريعا الى تكوين علاقات جديدة مع تلاميذ صفه وتوجه بعد ذلك صوب البحث عن السلام الداخلي في خضم هذا التغيير الكبير للمكان والمحيط والمرحلة العمرية. وانتهت رحلته مع اصدقاءه الجدد في خوض مغامرة جديدة في التعرف على الطبيعة وجمالها واسرار العمل والسكن فيها. لقد تطرقت هذه الدراسة الى موضوع الخوف كما جرى عرضه في المسرحية الأولى بصفته عامل تحدي وبرهان على التكيف مع الواقع، إذ سعى الى استكشاف احاسيس طفل يستعد للالتحاق بصفه الدراسي، كما تطرق اليه باعتباره عتبة ولوج نحو المجهول. وتناول البحث في المسرحية الثانية كيف أن الصداقات الجديدة تؤدي الى تعزيز الثقة بالنفس وتشجع على تولي دور الزعامة وسلط الضوء في المسرحية الثالثة على نهاية تلك الرحلة الاستكشافية وعلى طبيعة التحول في الهوية الشخصية والتصالح مع الذات.