تهدف هذه الدراسة لمعرفة وتشخيص الصعوبات التي تواجه طلاب المرحلة الاولى في قسم اللغة الانكليزية-كلية التربية للعلوم الانسانية في جامعة الانبار، اثناء تعلم مهارة الاستماع. كما تهدف الدراسة ايضا الى معرفة فيما اذا كانت هناك فروق ذات دلالة احصائية في صعوبات الاستماع بين الذكور والاناث لعينة البحث تحت مستوى دلالة (0,05) حسب متغير الجنس. لذلك فان هذه الدراسة محدده لمعرفة الصعوبات التي تواجه طلاب المرحلة الاولى في قسم اللغة الانكليزية-كلية التربية للعلوم الانسانية في جامعة الانبار، اثناء تعلم مهارة الاستماع في مدينة الرمادي للعام الدراسي (2017-2018). ولتحقيق اهداف البحث افترض الباحث بان عينة البحث تواجه صعوبات في تعلم مهارة الاستماع، كذلك افترض الباحث بان هنالك فروق ذات دلالة احصائية في صعوبات تعلم مهارة الاستماع بين الذكور والاناث تحت مستوى دلالة (0,05) حسب متغير الجنس. أستخدم الباحث استبيانا يحتوي على سبع مجالات كاداة اساسية لجمع البيانات من افراد العينة. تم تطبيق الاستبيان على عينة مجموعها (63) طالبا وطالبة، تشتمل على (26) من الذكور و (37) من الاناث. من اجل تحليل البيانات استخدم الباحث الوسط الحسابي و الانحراف المعياري و النسبة المئوية لتحقيق الهدف الاول للدراسة، حيث اظهرت النتائج بان افراد العينة يواجهون صعوبات في تعلم مهارة الاستماع. من جانب اخر، استخدم الباحث الاختبار التائي لعينتين مستقلتين لتحقيق الهدف الثاني من الدراسة، حيث اشارت النتائج الى عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية في صعوبات تعلم مهارة الاستماع بين الذكور والاناث تحت مستوى اهمية (0,05) حسب متغير الجنس.