تهدف الدراسة إلى تحديد الاستراتيجيات الأكثر شيوعًا للمعنى والمستويات الجدلية والبلاغية المستخدمة في خطابات العودة إلى المدارس الرئاسية الإنجليزية والعربية. يُفترض أن وصف الفاعل والتوضيح والاستعارة هي الاستراتيجيات الأكثر شيوعًا للمعنى والمستويات الجدلية والبلاغية المستخدمة في خطابات العودة إلى المدارس الرئاسية الإنجليزية والعربية. تم تبني نموذج انتقائي يعتمد على النهج الاجتماعي المعرفي والمربع الأيديولوجي لفان ديك (2006، 2008) ونظرية الهوية الاجتماعية لتاجفل وترنر (1979). تقتصر البيانات على (4) مقتطفات رئاسية ينتميان إلى خطابات العودة إلى المدارس الإنجليزية والعربية. وقد خلص إلى أن أوباما وبن زياد يستخدمان بشكل متكرر استراتيجيات وصف الفاعل والمفردات والسلطة والافتراض والتكرار والاستعارة.
يونس,نور احمد و علي,هديل كامل . (2025). تحليل نقدي لخطاب التمثيل الذاتي في خطابات العودة الى المدارس الرئاسية باللغتين الإنجليزية والعربية. مجلة بحوث اللغات, 9(المجلد التاسع / العدد الرابع / الجزء الثاني), 511-530. doi: 10.25130/Lang.9.4.P2.23
MLA
يونس,نور احمد , و علي,هديل كامل . "تحليل نقدي لخطاب التمثيل الذاتي في خطابات العودة الى المدارس الرئاسية باللغتين الإنجليزية والعربية", مجلة بحوث اللغات, 9, المجلد التاسع / العدد الرابع / الجزء الثاني, 2025, 511-530. doi: 10.25130/Lang.9.4.P2.23
HARVARD
يونس نور احمد, علي هديل كامل. (2025). 'تحليل نقدي لخطاب التمثيل الذاتي في خطابات العودة الى المدارس الرئاسية باللغتين الإنجليزية والعربية', مجلة بحوث اللغات, 9(المجلد التاسع / العدد الرابع / الجزء الثاني), pp. 511-530. doi: 10.25130/Lang.9.4.P2.23
CHICAGO
نور احمد يونس و هديل كامل علي, "تحليل نقدي لخطاب التمثيل الذاتي في خطابات العودة الى المدارس الرئاسية باللغتين الإنجليزية والعربية," مجلة بحوث اللغات, 9 المجلد التاسع / العدد الرابع / الجزء الثاني (2025): 511-530, doi: 10.25130/Lang.9.4.P2.23
VANCOUVER
يونس نور احمد, علي هديل كامل. تحليل نقدي لخطاب التمثيل الذاتي في خطابات العودة الى المدارس الرئاسية باللغتين الإنجليزية والعربية. مجلة بحوث اللغات. 2025;9(المجلد التاسع / العدد الرابع / الجزء الثاني):511-530 (In English). doi: 10.25130/Lang.9.4.P2.23
