مجلة بحوث اللغات

تصنيف النصوص وأثره على اداء الطلبة العراقيين دارسي اللغة الانكليزية لغة اجنبية في التحليل الادبي

نوع المستند : Original Article

المؤلفون

زينة اسماعيل جاسم
نجوى ياسين اسماعيل

كلية التربية للعلوم الانسانية, جامعة تكريت

https://doi.org/10.25130/Lang.9.4.P2.19
المستخلص
تهدف الدراسة الحالية إلى معرفة أثر تصنيف النصوص على أداء طلاب الجامعات الدارسين للغة الإنجليزية كلغة أجنبية في التحليل الأدبي. تتكون عينة الدراسة من 60 طالبًا من قسم اللغة الإنجليزية بكلية الآداب / جامعة تكريت. قُسّم الطلاب عشوائيًا إلى مجموعتين: المجموعة التجريبية (EG) ممثلة في (القسم ب) والمجموعة الضابطة (CE) ممثلة في (القسم أ)، بواقع 30 طالبًا في كل فصل. تتطابق المجموعتان من حيث التحصيل الدراسي للوالدين، والعمر، ودرجات السنوات السابقة في الشعر، والاختبار القبلي. استمرت الدراسة عشرة أسابيع خلال الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي 2024/2025. ولتحقيق أهداف الدراسة والتحقق من فرضياتها، تم اعتماد تصميم المجموعة الضابطة غير العشوائية (الاختبار القبلي والبعدي). وقد حُللت البيانات المُجمعة إحصائيًا باستخدام وسائل إحصائية مختلفة. وتشير النتائج إلى أن تصنيف النصوص قد حسّن بشكل ملحوظ أداء طلاب الجامعات الدارسين للغة الإنجليزية كلغة أجنبية في التحليل الأدبي

الكلمات الرئيسية

تصنيف النصوص/ طلاب اللغة الانكليزية كلغة اجنبية/ التحليل الادبي/ دراسة تجريبية
Crossmark

  • تاريخ الاستلام 01 يوليو 2025
  • تاريخ القبول 25 يوليو 2025
  • تاريخ النشر 01 ديسمبر 2025

الصفحة الرئيسية

دليل المؤلفين

ارسال المقالة

المحكمون

اتصل بنا