التعلم المقلوب استراتيجية تربوية تنقل التعليم المباشر من بيئة التعلم الجماعي إلى بيئة التعلم الفردي (بيرغمان وسامز، 2012). يشجع المعلم الطلاب على تطبيق المفاهيم بأنفسهم وتعزيز إبداعهم في المادة الدراسية، محولًا بذلك الفصل الدراسي إلى بيئة تعليمية تفاعلية ديناميكية. تُستخدم مقاطع الفيديو لتقديم المواد الجديدة، ثم يشارك الطلاب في المناقشات والواجبات والمشاريع والأنشطة. يهدف هذا البحث إلى دراسة كيفية تعلم طلاب الجامعة اللغة الإنجليزية شفهيًا باستخدام استراتيجية التعلم المقلوب مقارنةً بالأسلوب التقليدي. ولإجراء هذه الدراسة، اعتمد الباحث على المنهج شبه التجريبي .يتكون مجتمع الدراسة من 144 طالبًا، منهم 50 طالبًا في السنة الأولى. أما العينة، فتتكون من جميع طلاب السنة الأولى المسجلين في قسم الرياضيات بكلية علوم الحاسب والرياضيات بجامعة تكريت، والذين شاركوا في البحث خلال الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي 2024-2025. قُسِّم الطلاب إلى مجموعتين: تجريبية (٢٥ طالبًا) تلقّت تعليمها باستخدام استراتيجية التعلّم المقلوب، وضابطة (٢٥ طالبًا) تلقّت تعليمها بالطريقة التقليدية. أُجريت اختبارات قبلية وبعدية. أظهرت نتائج البحث أن استراتيجية التعلّم المقلوب، التي تُركِّز على التعلّم الذاتي للطالب وتجعله محورًا أساسيًا للتدريس، كان لها أثرٌ واضحٌ على استمرار تأثير التعلّم السابق وتطبيقه في البيئة الأكاديمية. وبالتالي، قد يُساعد هذا طلاب المجموعة التجريبية على تحسين كفاءتهم في اللغة الإنجليزية الشفوية.
صابر,احمد فايق . (2025). استكشاف أثر استراتيجية التعلم المقلوب على مهارات التواصل الشفهي لدى طلاب الجامعة. مجلة بحوث اللغات, 9(المجلد التاسع / العدد الرابع / الجزء الأول), 245-264. doi: 10.25130/Lang.9.4.P1.14
MLA
صابر,احمد فايق . "استكشاف أثر استراتيجية التعلم المقلوب على مهارات التواصل الشفهي لدى طلاب الجامعة", مجلة بحوث اللغات, 9, المجلد التاسع / العدد الرابع / الجزء الأول, 2025, 245-264. doi: 10.25130/Lang.9.4.P1.14
HARVARD
صابر احمد فايق. (2025). 'استكشاف أثر استراتيجية التعلم المقلوب على مهارات التواصل الشفهي لدى طلاب الجامعة', مجلة بحوث اللغات, 9(المجلد التاسع / العدد الرابع / الجزء الأول), pp. 245-264. doi: 10.25130/Lang.9.4.P1.14
CHICAGO
احمد فايق صابر, "استكشاف أثر استراتيجية التعلم المقلوب على مهارات التواصل الشفهي لدى طلاب الجامعة," مجلة بحوث اللغات, 9 المجلد التاسع / العدد الرابع / الجزء الأول (2025): 245-264, doi: 10.25130/Lang.9.4.P1.14
VANCOUVER
صابر احمد فايق. استكشاف أثر استراتيجية التعلم المقلوب على مهارات التواصل الشفهي لدى طلاب الجامعة. مجلة بحوث اللغات. 2025;9(المجلد التاسع / العدد الرابع / الجزء الأول):245-264 (In English). doi: 10.25130/Lang.9.4.P1.14
