أهداف هذا البحث هي: (١) معرفة أنواع المعاجم في اللغة العربية، (٢) معرفة أكثر المعاجم استخداماً في المؤسسات الإسلامية بأتشيه، (٣) معرفة كيفية استخدام المعاجم في تعليم اللغة العربية في المؤسسات التعليمية بأتشيه. والمدخل لهذا البحث هو المدخل الكيفي بالدراسة الوصفية التحليلية. أما نتائج هذا البحث هي: (١) أن المعاجم تنقسم على أساس الفئة إلى أقسام متنوعة، منها: بالنظر إلى الموضوع، تنقسم إلى ثلاثة: المعجم اللغوي، والموسوعي، والتاريخي. وبالنظر إلى اللغات المستخدمة، تنقسم إلى المعجم الأحادي والثنائي والمتعدد. وبالنظر إلى المادة، تنقسم إلى المعجم العام والمعجم الخاص. وبالنظر إلى الترتيب، تنقسم المعجم الى الفبائي والموضوعي. وبالنظر إلى الشكل، تنقسم الى المعجم الورقي و المعجم إلكتروني. (٢) القواميس أو المعاجم أكثر استخداماً في المؤسسسات الإسلامية بأتشيه إندونيسيا هي: قاموس إدرس المربوي، و قاموس عربي- إندزنسي لمحمود يونس، القاموس المنور (عربي-إندونيسي)، وقاموس أتابيك العصري، وقاموس المنجد للويس معلوف، ولسان العربي لإبن منظور، و المعجم الإلكتروني (قاموس ترجمهان) في الحاسوب /الهاتف. (٣) وكيفية استخدام المعاجم أو القواميس في المؤسسات الإسلامية (المعاهد والمدارس والجامعات) لـ: بحث معاني المفردات أو الكلمات الصعبة، أو بيانها و تفسرها، واستخدمها استخداماً مناسباً بالمادة التعليمية وطرائق التدريس، و استعمال القواميس والمعاجم في تعلم المهارات اللغوية.