تختبر هذه الدراسة أثر التحفيز الفديوي على تعلم اللغة، متضمنا أدراك الطالب لهذه العملية ومرحلة التقييم الفردي لهم. تتضمن هذه الدراسة العديد من المواد المباشرة كالموسيقى و الصور التي تعرض للطلبة والتي تستخدم لتوضيح هذه الفكرة. تعرض هذه التقنية كدليل واضح للطلبة ذوو المستويات الضعيفة اكثر من ما تعرض للطلبة ذوو المستوى العالي. وقد لوحظ من خلال الامتحان القبلي والامتحان البعدي لدى الطلبة أن هذه التقنية من شأنها زيادة دافعية الطلبة على التعلم وتمكن الطالب من الحصول على قدر كافي من الثقة للتعلم. تساهم نتائج هذه الدراسة فعالية استخدام هذه التقنية على تعزيز انتاج تعلم اللغة.
