استعملت طريقة الأملاء في حقل تعلم اللغة منذ عدة سنوات. يعدُ أغلب اللغويون ومدرسو اللغة هذه الطريقة عديمة الفائدة وانها أصبحت خارج التأريخ. ولكن تناول استراتيجيات التعليم التي تمكن التدريسيين من التركيز على تطوير كفاءة لغة الطالب تمكنهم من تحقيق تعلم اللغة وإتقانها. وبما ان استراتيجية سيطرة الطالب بشكل صحيح على كتابة الأملاء وضبطها على نطق المفردات وكتابة الجمل الإنكليزية بصورة صحيحة وبدون أخطاء لغوية فهي تساعد المتعلم على تعزيز عملية التعلم وتطوير قابلية الطلاب على ذلك وتقليل الأخطاء. لذا وجد الباحث أهمية البحث في اظهار العلاقة بين اتقان التلفظ والاملاء لمفردات اللغة الانكليزية. وهذا يقود الطالب على تطوير قابلياته بالتدريج في عملية التعلم والتحصيل في المرحلة الجامعية ومعرفة استراتيجيات التدريس التي تقود الى ذلك. يتألف البحث الحالي من ثلاثة اقسام: القسم الأول هو مقدمة البحث، بينما يتناول القسم الثاني الجوانب ذات العلاقة بوجهات النظر الأدبية، في حين اشتمل القسم الثالث على الاستنتاجات، واخيراً المراجع التي عززت انجاز هذا البحث.
موسى,عبدالله حميد . (2019). العلاقة بين إتقان الإملاء وتحصيل طلبة الجامعة في تهجي المفردات وكتابة النصوص. مجلة بحوث اللغات, 2(المجلد الثاني / العدد الثاني), 26-40.
MLA
موسى,عبدالله حميد . "العلاقة بين إتقان الإملاء وتحصيل طلبة الجامعة في تهجي المفردات وكتابة النصوص", مجلة بحوث اللغات, 2, المجلد الثاني / العدد الثاني, 2019, 26-40.
HARVARD
موسى عبدالله حميد. (2019). 'العلاقة بين إتقان الإملاء وتحصيل طلبة الجامعة في تهجي المفردات وكتابة النصوص', مجلة بحوث اللغات, 2(المجلد الثاني / العدد الثاني), pp. 26-40.
CHICAGO
عبدالله حميد موسى, "العلاقة بين إتقان الإملاء وتحصيل طلبة الجامعة في تهجي المفردات وكتابة النصوص," مجلة بحوث اللغات, 2 المجلد الثاني / العدد الثاني (2019): 26-40,
VANCOUVER
موسى عبدالله حميد. العلاقة بين إتقان الإملاء وتحصيل طلبة الجامعة في تهجي المفردات وكتابة النصوص. مجلة بحوث اللغات. 2019;2(المجلد الثاني / العدد الثاني):26-40 (In English).
