ان اكتساب المقاطع النحوية هو الجزء الرئيسي في اكتساب اللغة. وقد اوضح براون (1973) و دي فيلرز ودي فيلرز (1973) ولارسن-فريمان (1975) ان هناك ترتيب طبيعي لاكتساب المقاطع النحوية باللغة الإنجليزية. اذ تبحث هذه الدراسة في تطوير اكتساب {-s pl.} و {-s ps} و {-s 3d} من قبل متعلمي اللغة الإنجليزية العراقيين كمتعلمين للغة الانكليزية كلغة اجنبية واكتشاف ما إذا كان المتعلمين العراقيين يتبعون نفس النظام في الاكتساب. بالإضافة الى التمييز بالاكتساب بين الذكور والإناث. وقد اعتمدت الدراسة على اختبار مدى نحوية التراكيب المعنية بموضوع البحث والذي انجز بمشاركة 30 متعلماً في كل عام دراسي وتحديداً في مايو 2013 و 2014 و 2015 و 2016 على التوالي. وقد قدمت نتائج التحليل معدل النسبة المئوية لتحديد المقاطع النحوية المعنية. اذ اوضح المعدل بان اكتساب {-s 3d} قد تحقق بنسبة اعلى وبمتوسط (66.583٪)، اعلى من {-s pl.} و {-s ps} وهي (58.083٪) و (50.25٪) على التوالي. كما وتشير النتائج إلى أن المتعلمين من الذكور والإناث العراقيين لديهم نفس الترتيب باكتساب المقاطع النحوية قيد الدراسة مع اختلاف في المعدلات التي تم الحصول عليها التي تكشف عن ان المتعلمات العراقيات افضل في اكتسابهن لهذه المقاطع من الذكور.