تهدف الدراسة الحالية إلى الكشف عن دور نموذج برونر (Brunner's Model) في تدريس المقالة و قد وُضعت فرضية مفادها أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين تحصيل الطلبة الذين يتم تعليمهم وفقًا لنموذج برونر، وأولئك الذين يتم تعليمهم وفقًا للطريقة التقليدية الأكاديمية. شملت عينة الدراسة طلاب قسم اللغة الإنجليزية في كلية اللغات بجامعة كرميان، من طلبة المرحلة الثانية. تتكون كل من المجموعة الضابطة والتجريبية من 25 مشتركا. و قد تم تطبيق تصميم تجريبي قبلي-بعدي على عينة الدراسة. جُمعت البيانات وحُللت إحصائيًا. استنادًا إلى نتائج الدراسة , تم التوصل إلى بعض الاستنتاجات التي تبين التأثير الايجابي الكبير لنموذج برونر على العينة. وقد خلصت الدراسة إلى أن نموذج برونر يُعد استراتيجية فعالة في تدريس كتابة المقال حيث يمكنهم تحليل مواقف تاحياة الواقعية و التعليق عليها و حل و مناقشة الظواهر الاجتماعية .
أحمد,بان شهاب . (2025). منهج بنائي في تدريس كتابة المقال: انموذج برونر في تدريس اللغة الإنجليزية لطلبة المرحلة الجامعية. مجلة بحوث اللغات, 9(المجلد التاسع / العدد الثالث / الجزء الأول), 339-356. doi: 10.25130/Lang.9.3.P1.18
MLA
أحمد,بان شهاب . "منهج بنائي في تدريس كتابة المقال: انموذج برونر في تدريس اللغة الإنجليزية لطلبة المرحلة الجامعية", مجلة بحوث اللغات, 9, المجلد التاسع / العدد الثالث / الجزء الأول, 2025, 339-356. doi: 10.25130/Lang.9.3.P1.18
HARVARD
أحمد بان شهاب. (2025). 'منهج بنائي في تدريس كتابة المقال: انموذج برونر في تدريس اللغة الإنجليزية لطلبة المرحلة الجامعية', مجلة بحوث اللغات, 9(المجلد التاسع / العدد الثالث / الجزء الأول), pp. 339-356. doi: 10.25130/Lang.9.3.P1.18
CHICAGO
بان شهاب أحمد, "منهج بنائي في تدريس كتابة المقال: انموذج برونر في تدريس اللغة الإنجليزية لطلبة المرحلة الجامعية," مجلة بحوث اللغات, 9 المجلد التاسع / العدد الثالث / الجزء الأول (2025): 339-356, doi: 10.25130/Lang.9.3.P1.18
VANCOUVER
أحمد بان شهاب. منهج بنائي في تدريس كتابة المقال: انموذج برونر في تدريس اللغة الإنجليزية لطلبة المرحلة الجامعية. مجلة بحوث اللغات. 2025;9(المجلد التاسع / العدد الثالث / الجزء الأول):339-356 (In English). doi: 10.25130/Lang.9.3.P1.18
