تقييم ادراك طلبة قسم الترجمة للتعابير الإنكليزية المقيدة ثقافيا

نوع المستند : Original Article

المؤلف

قسم اللغة الانكليزية, كلية الآداب, جامعة الموصل

المستخلص
تبحث هذه الدراسة في اختبار كفاءة 20 مترجماً عراقيًا في ترجمة خمس تعابير انكليزية مرتبطة بالثقافة (culture-bound expressions) إلى العربية، مستخدمةً نهجًا متعدد الأساليب يدمج التحليل الكمي لدقة الترجمة مع الترميز النوعي الموضوعي للأخطاء. يركز البحث على التعابير الاصطلاحية (hit the hay)، والأقوال المأثورة (you are what you eat)، والأمثال الشعبية (putting all eggs in one basket)، والاستعارات (blood is life)، والتشبيهات (life is like a box of chocolates) لتقييم الكفاءة الثقافية واللغوية. استخدم التحليل الكمي للبيانات معيارًا من أربع نقاط، يتضمن تحليل التكرارات وتقييمات موثوقية بين المقيّمين (Cohen’s κ = 0.81) لضمان صحة النتائج. أشار التحليل الكمي إلى أن 69% من الترجمات استخدمت الترجمة الحرفية، بينما حقق 24% فقط منها التكافؤ البراغماطي. حدد التحليل النوعي، المُسترشد بالتصنيف الوظيفي لمهارات التعلم القائم على الكفاءة ومبادئ التكافؤ البراغماطي ، أخطاءً متكررة مثل عدم التوافق الثقافي والمبالغة في الحرفية. تُبرز النتائج وجود فجوات منهجية في التدريب الثقافي، وتدعو إلى مناهج تُركز على التكافؤ الديناميكي والتعلم الثقافي . يُقدم هذا التصميم متعدد الأساليب إطارًا شاملاً لمواجهة تحديات تعليم المترجمين من خلال الجمع بين الدقة الإحصائية والتفسير السياقي العميق.

الكلمات الرئيسية


  • تاريخ الاستلام 01 مارس 2025
  • تاريخ القبول 22 إبريل 2025
  • تاريخ النشر 01 يوليو 2025