تحليل نقدي للخطاب الجنسي في سلسلة "الإنجليزية للعراق"

نوع المستند : Original Article

المؤلف

المديرية العامة للتربية في صلاح الدين

المستخلص
بدأت عدة دول، من بينها العراق، في تغيير مواقفها تجاه التمييز الجنسي في مناهج اللغة الإنجليزية، وتحديدًا كتاب "الإنجليزية للعراق" الذي يُستخدم في أربعة فصول دراسية (المستوى المتوسط الأول، المستوى المتوسط الثاني، المستوى التحضيري الرابع، والمستوى التحضيري السادس). ولسدّ هذه الفجوة المعرفية، أُجريت دراسة نصية على كتاب "الإنجليزية للعراق" المُستخدم في المدارس المتوسطة والابتدائية العراقية. ركزت الدراسة على النصوص المصورة المصاحبة للمواد اللغوية. واستُخدمت في التحليل "القواعد البصرية" لكريس وفان ليوين (2005). أظهرت النتائج أن الصور المصاحبة للنصوص اللغوية تُعزز تصوير عدم التكافؤ بين الجنسين. فبالإضافة إلى تصوير النساء على أنهن أكثر اعتمادًا على الرجال، يُنظر إليهن أيضًا على أنهن معجبات بأفعال الرجال. ووفقًا للدراسة، فإن تعدد وسائط بناء المعنى يستلزم بذل جهود مُتعمّدة لإعطاء وزن متساوٍ لكلا الجنسين في الصور.

الكلمات الرئيسية

Crossmark

  • تاريخ الاستلام 05 يناير 2026
  • تاريخ القبول 25 فبراير 2026
  • تاريخ النشر 01 مارس 2026