تتناول هذه الدراسة تحصيل الطلبة عند استبدال المحاضرات التقليدية بالبودكاست في المقرر الإلزامي للتكنولوجيا المقدم لجميع الطلبة. تُعَدّ البودكاست أداة تُسهم في دعم تعلم الطلبة، وتوفر العديد من المزايا، لا سيّما في التعليم الطبي. يمكن تصنيف البودكاست وفقًا لمدة العرض إلى: قصيرة (من 1 إلى 5 دقائق)، ومتوسطة (من 6 إلى 15 دقيقة)، وطويلة (أكثر من 15 دقيقة). وتُعدّ البودكاست القصيرة مفيدة لأنها تُقدّم معلومات مركّزة وعالية القيمة بطريقة فعّالة وموجزة. كما قامت الدراسة بتحليل جهود مجموعة البودكاست والعقبات التي واجهت استخدامها. أظهرت النتائج أن الطلبة فضّلوا استخدام الحاسوب والأجهزة المحمولة لتحميل البودكاست، وأنهم استمعوا إليها غالبًا في المنزل قبل الحصة الصفية. وبصورة عامة، قدّر الطلبة محتوى البودكاست ومدتها الزمنية، وعدّوها وسيلة فعّالة للتعلم. كما اتفقوا على سهولة استخدامها، إلا أنهم أشاروا إلى أنها لا ينبغي أن تحلّ محل المحاضرات التقليدية.
غالب,نور اركان . (2026). أثر استخدام البودكاست كأداة مساندة على تحصيل طلبة المرحلة الثانوية في اللغة الإنكليزية. مجلة بحوث اللغات, 10(المجلد العاشر / العدد الأول / الجزء الثاني), 389-407. doi: 10.25130/Lang.10.1.P2.21
MLA
غالب,نور اركان . "أثر استخدام البودكاست كأداة مساندة على تحصيل طلبة المرحلة الثانوية في اللغة الإنكليزية", مجلة بحوث اللغات, 10, المجلد العاشر / العدد الأول / الجزء الثاني, 2026, 389-407. doi: 10.25130/Lang.10.1.P2.21
HARVARD
غالب نور اركان. (2026). 'أثر استخدام البودكاست كأداة مساندة على تحصيل طلبة المرحلة الثانوية في اللغة الإنكليزية', مجلة بحوث اللغات, 10(المجلد العاشر / العدد الأول / الجزء الثاني), pp. 389-407. doi: 10.25130/Lang.10.1.P2.21
CHICAGO
نور اركان غالب, "أثر استخدام البودكاست كأداة مساندة على تحصيل طلبة المرحلة الثانوية في اللغة الإنكليزية," مجلة بحوث اللغات, 10 المجلد العاشر / العدد الأول / الجزء الثاني (2026): 389-407, doi: 10.25130/Lang.10.1.P2.21
VANCOUVER
غالب نور اركان. أثر استخدام البودكاست كأداة مساندة على تحصيل طلبة المرحلة الثانوية في اللغة الإنكليزية. مجلة بحوث اللغات. 2026;10(المجلد العاشر / العدد الأول / الجزء الثاني):389-407 (In English). doi: 10.25130/Lang.10.1.P2.21
