Les difficultés de la traduction des expressions idiomatiques en classe de FLE ( cas des étudiants de quatrième année au département de français à l’université de Mossoul/ Irak(
DOI:
https://doi.org/10.25130/Lang.9.4.P2.25Keywords:
( Expressions idiomatiques – Traduction – Difficultés- Enseignement- Apprentissage )Abstract
Dans l’enseignement - apprentissage du français langue étrangère, les étudiants, comme les enseignants, sont confrontés à de nombreux défis, notamment la compréhension et la traduction d’expressions idiomatiques du français vers l’arabe et vice-versa. Ces expressions sont profondément ancrées dans la culture, les traditions, l’histoire et la pensée d’un peuple ou d’un pays. Elles ont des significations figuratives et métaphoriques associées à une situation particulière, ce qui les rend difficiles à traduire littéralement. Par conséquent, l’ambiguïté du sens, souvent figuré et indirect, empêche l’étudiant de comprendre le sens précis de ces expressions. De plus, la méconnaissance de leur équivalent dans la langue maternelle constitue un obstacle supplémentaire. De ce point de vue, l’enseignant doit élaborer une stratégie spécifique pour enseigner ces expressions, tout en fournissant des outils d’accompagnement qui permettront d’abord de consolider la compréhension de ces expressions, puis de les traduire sous une forme correcte et acceptable.
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